教师教育教学计划

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。以下是小编为大家收集的教师个人教育教学计划（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

教师个人教育教学计划 篇1

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析：

本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是人教版的，《义务教育教科书》。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。该班学生整体素质较好，上课纪律较好，对教学过程的实施较为顺利。

三、教材分析：

本学期教学内容，共计五章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《我们邻近的地区和国家》本章通过具体实例分析各地的人文特征。第三章《东半球其他的地区和国家》具体说明了几个国家各自特点。。第四章《西半球的国家》主要介绍了北美洲的美国和南美洲的巴西。第五章《极地地区》主要介绍了它的独特的自然环境。

四、教学目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。

实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段。

为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

五、教学措施：

1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

2、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

3、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

4、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

5、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力，为建立由中国特色的社会主义作出自己的贡献。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年...

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的幼儿园教师个人师德计划，希望对大家有所帮助。

教师师德教育教学计划 篇1

根据xx省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知（浙教师(xx)151号）和镇海区农村中小学教师素质提升工程实施意见的要求，九龙湖镇将在全镇范围内开展教师素质提升工程全员培训，时间为从20xx年2月至20xx年8月。与此同时，根据九龙湖镇的实际情况，我们特制定了以下的培训计划。

一、培训目的

全员培训的目的是让九龙湖镇的每位教师，通过专业化的培训与教育，不断提高其个人素养，显著提升教师队伍的整体素质，提高教育质量，让所有的居民对教育更加满意。

1、新理念、新课程、新技术和师德教育的培训将使所有教师加深对职业道德的理解，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，并提升教师的职业道德素养。

2、新课程学科教学评价的`培训将使所有教师了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的，掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等课堂教学评价改革中常用的评价方法，理解发展性教师评价的主要特征和主要思路。通过此项培训，教师将在讲授新课程的同时不断更新教育观念，增强评价能力，并形成自己的教育、教学风格和评价特色。

3、新课程教学设计与案例分析的培训将使教师深入了解所任班级学生实际情况，掌握在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、教师和学生的相应关系。此外，通过帮助教师了解学科教学改革的热点，探究学科教学的一个专题等方式，让教师解决新课程实施过程中的问题，显著提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

4、借助《e-环境下中小学学科教学专题研修》提升教师能力

教师们正在通过学习《e-环境下中小学学科教学专题研修》来了解e-环境下教学的特点、学习途径及方法，从而发挥网络资源，显著提高教师在教育教学改革中运用现代教育技术的能力，符合教育发展的需求和教师专业发展的要求。

5、提升教师合作意识和参与热情，建立学习型团队

教师们要通过学习，发挥出合作意识和参与热情，并逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与讨论，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理经验与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。

二、培训对象

培训对象为九龙湖镇中心学校在职教师共60名。

三、培训的方法及措施

1、成立领导小组，加强管理

在镇海区进修学校的领导下，成立九龙湖镇中心学校教师素质提升工程培训领导小组，每周一由教导处全面组织校本培训，严格考勤考纪，落实每个培训任务。

2、强化责任，落实目标

按照我校制定的计划进行检查评估，核查学分、组织培训、开展研究、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动。同时，每周一的教研活动中，各教研组...

时间一下子就过去了，新学期即将开学，教师们要有新的教学目标和计划。教学计划可以提高学生新学期的学习力。接下来是我们准备的“幼儿园教师教育教学计划”，如果这篇内容能够让你更好地应对问题请收藏下来以备查阅！

幼儿园教师教育教学计划 篇1

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期德育工作计划：

一、班级情况分析

虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

二、工作目标

1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做;

3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。

3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。

4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好...

教师个人教育教学计划(篇1)

关于“法治教育教师教学计划”的主题范文

随着社会进步和科技发展，人们的生活日趋便利，但同时也面临着诸多的问题和挑战。在这样的背景下，法治教育的重要性愈发明显。而教师是推行法治教育的核心力量，具有重要的责任和任务。因此，制定与实施一份完善的“法治教育教师教学计划”就显得尤为关键和必要。

1. 为什么要制定法治教育教师教学计划

法治教育是一种灌输法治观念、法治文化和法治精神的教育方式。法治教育是培养国民法治观念的首要途径，是构建和谐社会的必由之路。而教师作为推广法治观念的重要人员，必须具备充足的相关知识和技能。此外，法治教育是一种系统性的工作，包含许多细节和不同的层面。因此，仅仅通过一次简短的培训难以完成对教师的全面培训和教育。需要借助一份完整的“法治教育教师教学计划”，确保教师接受全面、系统、科学和有效的法治教育。

2. 制定法治教育教师教学计划的基本原则

制定法治教育教师教学计划应该遵循以下基本原则：

（1）照顾实际情况。计划必须符合教师实际情况和需要，能够针对教师的不同职位、学科、年级和经验水平，以及不同地区和教育阶段的实际情况，确保计划能够切实贯彻和落实。

（2）注重实践操作。计划中的培训内容应该贴近实际，并通过实践操作来加深对法治教育的理解和应用。培训模式可以采用多种形式，如案例分析、模拟演练、听讲座、学习调研等。

（3）重视评估与反馈。计划的制定应该有明确的目的和期望，同时也要进行定期评估和反馈，以便调整和改进培训目标和内容，确保培训成果和效果。

3. 法治教育教师教学计划的主要内容

制定法治教育教师教学计划的主要内容应该包括以下几个方面：

（1）基本法律知识。教师应该了解社会中常见的法律，如宪法、刑法、民法、劳动法等。这样可以帮助教师更好地教学，引导学生形成正确的法治观念。

（2）法治教育的目标和意义。教师应该认识到法治教育的重要性，了解法治教育的目标和意义是培养学生遵纪守法的良好习惯，树立法律意识。

（3）案例分析。通过分析一些近年来的涉及社会热点、涉及校园安全和学生安全的案例，增强教师对法治教育的认识。

（4）宣传普及。需要通过相关的媒体和活动，宣传和普及法制知识和法治文化，营造浓郁的法治氛围，引导学生走向阳光、合法、健康的道路。

4. 法治教育教师教学计划的实施途径

法治教育教师教学计划可以通过以下途径进行实施：

（1） 课程安排。可将法治教育课纳入学校教学计划中，符合安排法律常识进入基础技能课程的总方向，逐渐普及全校；

（2） 空余时间。安排到工作和业余时间，让老师、校长、支部书记们来点评，深化对法治教育的理解和实践，积淀的法制文化；

（3） 组织讲座。有专业人士进行法治教育讲座，使教师更好的理解和掌握法律规定和法治教育实践。

总之，制定一份完整的法治教育教师教学计划至关重要，不仅可以提高教师的法治观念和素养，从而带动全体学生，还可以加强社会对法治的认...