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我虽然是一名三年级的学生，但烦恼像火车一样有点儿长。
这得从我小时候说起。有一次，我和妈妈一起去逛街，我发现一位老爷爷在卖兔子。几只雪绒球般的兔子瞪着红宝石般的眼睛，定定地看着我。它们一定期待着和我交朋友吧！我对那可爱的兔子产生了浓厚的兴趣，便和妈妈诉说了我的心愿―我渴望有一只兔子。妈妈一向要求严格，她一口拒绝了我。我心里难受极了！
昨天，我在《文星》上看到了两篇写小兔子的文章。我十分羡慕那两位小作者，他们能够拥有兔子，是多么幸福呀！
在我的又一次请求下，妈妈很不情愿地说：“好吧，等放暑假的时候给你买一只。不过你得去奶奶的农场养，而且不花我的钱，用你的压岁钱买。”我有些兴奋又有些难过地答应了。兴奋的是小兔子的“买条”到手了，难过的是等待的时间太长了，要是妈妈翻脸不认账了怎么办？于是在此后的一段时间里，我使用了反复“回忆方案”，也就是通过不停地提醒让妈妈不断地回忆起她对我的承诺。我采用了“看电视回忆洲吃饭回忆”“运动回忆”等方法。几乎每天大家听到的都是关于兔子的事。
今天我再次跟妈妈提起了兔子的事，妈妈终于忍无可忍，对我发起了“进攻”，警告我别再提兔子，否则甭想得到兔子。我知道要当“哑巴”了，不然买兔子的事就会泡汤的。真希望暑假快点到来，我也只能这样盼望了
啊，我的烦恼太“漫长”！
每次一到星期五，老师就肯定会布置习作，难道这项作业老师不布置，心里就不快活吗？
一到双休了，习作就成了最大的负担。只要我起了床，吃完早饭，就得立刻开干。先仔细读一遍要求，在左思右想，还是没有头绪。再看一遍要求，再苦思冥想，最终还是没有头绪。虽然我写作文写得不错，但是没有头绪也写不出来呀。妈妈于是便走过来，耐心地教我这篇文章应该要写什么主题，碰到写景的文章，她还会问我打算写什么地方。但是，就算经过一番教导，我也是似懂非懂，这个烦恼真是特别烦啊！
我又不好意思再次请教妈妈，只好将就着写了。我写着写着，突然想到了一个好词，我立刻就用了上去。妈妈说我不是不会写，是懒得写。我仔细想了想，才不是那样的呢，是我真的没灵感。但是每次这样将就着写完作文后，妈妈大都是表扬我的。那这不正符合妈妈说的话吗？
我的烦恼解除了，看来不是我不会写，而是我懒得写，妈妈说对了。我只要不磨蹭，一气呵成地把作文写完，这个烦恼也就不会存在。
你们别看我整天笑嘻嘻的，其实我是一个烦恼特别多的女孩。
随着年级的增高，我的压力越来越大。父母总是不停的唠叨说：“都已经初二了，还整天看闲书，听音乐，你不知道你现在最重要的是抓紧时间学习，努力复习功课吗？”老师总是不...
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