在受到某些事情的启发后，我们可以通过写16篇心得体会来进行有效总结，从而培养良好的总结能力。以下是我整理的教育教学培训心得体会，欢迎大家阅读，希望大家能从中获得启发和帮助。
时间总是像流水一样，一转眼，紧张又繁忙的一年即将结束了，不知不觉我在幼儿教师的岗位上已经度过了两个学期。在这一年中，既有遗憾又有收获，既有汗水又有泪水。这一切总是浮现在我的眼前。
刚刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂，而在幼教事业里，我还是一个新人，所以我十分珍惜这份工作，总是努力要求自己能够做得更好。但是由于自己经验不足，很多地方都有所欠缺。但在带教老师乔老师的帮助下，让我不仅在教育教学的方法上，而且在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。而且使我的教育观念也不断的更新。
为了使我获得更多的实践经验，师徒互相听课评课活动就展开了。每次观摩乔老师的课，我都能学到很多的`东西，无论是课上教学方法，还是课上丰富多样的教学具，乔老师都是从孩子的角度出发，为幼儿发展考虑。当乔老师来听我的课，她总是能指出我的不足之处。从目标制定开始，到活动的每一步骤，她总是不厌其烦地给我分析与指导，让我知道自己的不足以及如何来改正这些不足之处，在她的关心和帮助下，我的教学水平得到了提高。另一方面，乔老师在教学上的反思也让我学到了许多，因为反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以让我在教育教学中进步的更快。并能及时抓住孩子的有用的信息，而且对自身的教育教学方法做出改进。最后，要与同事多进行交流讨论，从而获得更广泛而深入的反思信息，找出自己的弱点和改进教学效果的方法和提高教学技能的策略。记得有一次公开课，乔老师对我的开课十分关心，她把我设计的活动教案拿去反复研究，向我指出其中存在的问题和不足，对教学具的设计、摆放，她也提供了宝贵意见让我参考，帮助我能顺利完成教学任务。
作为一名非师范类的教师，我对很多专业知识、教学方法和教育理念，我都并不十分了解，乔老师经常借我翻阅一些专业书籍，让我掌握最新的，领悟二期课改的精神。让我在不断获得实践经验的同时，也丰富了我的理论知识。
总之，我会在幼教的道路上继续地探索，不断地充实自己，虚心向带教老师以及周围有经验的老师请教，提高自己的专业水平，争取早日成为一名合格的幼儿教师。
五天的时间是那么的短暂，又是那么的漫长，让人难以忘记，又想让自己忘却。听着培训的消息，我是多么地兴奋，这是一个难得的机会啊！我憧憬着在这最短的时间里，学到更多、更好、更造用的教育方法。在前三天的"参与式"教学中，我真的在这儿找到我需要的金子了，经过这场春雨般的洗礼，我对我的教育方法感到不足，还待改进。"如在上课时，培训的老师们用充满情趣的活动引入课堂，让在坐的各位老师在炎热的下午都兴致勃勃，精神抖擞。使课堂气氛变得活跃，充满了激情。参加培训的老师们...
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我们在启发中获得灵感，写好心得体会能够提升写作能力。优秀的心得体会通常具备一些共同特点。以下是小编整理的教学培训心得体会，欢迎大家阅读和收藏。
20xx年8月20日来到学校，从暑假模式进入工作模式。三天的培训过后感觉自己在真正进入工作状态。在听了杜校长的师德师风师风培训，蔡主任的教师业务培训和余主任的班主任业务培训后，我对自己的班主任工作和教学工作也有了一些新的反思和体会。
归纳起来，主要体现在以下几点：
第一要热爱自己的职业。以前听过一个俗语，说上辈子杀猪，这辈子教书。听了让我这个刚刚步入这个行业的新老师实在是很费解这句话。但是走上讲台的这两年，我收获的快乐在我的记忆中占多数。我经常告诉我们班的学生，你们是有身份的人，你们的职业是学生，学习时你们的事业。其实也是在提醒自己，教书不仅是一份工作，更多的是我们今生的事业，既然是我们自己的事业我们就更应该以饱满的热情投入其中，用心经营这份事业。既然选择了讲台，就要风雨兼程。
第二要热爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。在我们班有集成绩排名不是倒一就倒二、纪律差、不听课、不写作业、课上爱讲话的调皮王。感觉他就是为折磨我而来到这个班的。对于这样的学生我拿什么来爱呢？在杜校长讲得三个热爱中讲到爱学校、爱班级、爱学生。师爱是师德之本，亲其师才能信其道。如果要让学
生爱上我们老师，首先我们老师得爱上我们的学生，要有学生虐我千百遍我待学生如初恋的受虐精神，其实学生多数还是单纯可爱的。我们要多用心研究学生，了解学生，了解学生的某些行为背后的心理动机。这样我们才能慢慢走近学生的心里，找到一种比较舒服的方式和学生相处，也就能建立一种和谐的师生关系，我们老师教的开心，学生学得舒心。
第三要与时俱进，保持一颗学习的心态。我们的学生多为零零后，出生在“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的渠道，知识的'种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。我们也要乐于去接受新的事物，主动去了解现在的学生看谁的书，听谁的歌，玩什么游戏，看什么娱乐节目，我想，只有这样我们才不会与学生脱节，不会感叹搞不懂现在的学生在想什么。除了了解学生的新情况，我们还得不断提高自己的专业素养，多看教育专著。我想我以后得像戒毒一样戒手机，手机成了我们最亲密的爱人，爱不释手，很久没有静下心来好好读一本书了。
第四要陪养静气、正气。在高金英老师演讲的开始就说了今天的教师队伍缺乏的是一种静气，教师需要良好的人品和积极的人生态度。当我们在工作中遇到很多事情时，就会容易烦躁，学生稍微犯点错，就有一种发火的冲动，都知道冲动是魔鬼，就是难控制此魔鬼。生气还容易生病，生气容易还容易让我们女老师衰老，基于以上种种，还是...
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当我们备受启迪时，通常就可以写10篇心得体会将其记下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的教育教学培训心得体会（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
在教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有了一些体会，主要是以下几个方面：
1、要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
2、 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。首先就是要学会宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能 在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。
3、 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯。这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
本次网络培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次学习，我收益颇多。
本次的培训是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿...
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信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。下面是小编整理的教师信息化教学能力提升培训心得体会（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
为期三天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是信息技术培训，让在辅修计算机的我觉得相形见绌了。我就这场培训谈谈看法。
1、通过培训，结合了掌握的更多自己不知道的内容（word的一些小技巧，课件制作，网络知识）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己计算机知识充了电。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
我们传统的教学方式，是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
3、一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来...
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一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要。
对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
二、通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。
我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。
教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
四、在教学进程中，注重培养学生的创新精神。
《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
五、课堂效率是教育工作永恒不变的话题，集体备课则是对教学工作进行全程优化的校本教研活动。
它弥补了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了教师自身个体的不足，明显地提高了教育教学效果。同时，这种既有个体积极参与，又有群体通力合作的备课方式，有助于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校教师的`整体专业素质。但是如何让集体备课真正成为建立在学习基础上的研讨，实践基础上的反思交流，防止集体备课变成集体“抄课”呢？一年多来，我们教研组全体教师不断学习，认真尝试，努力把集体备课落到实处，力争“理念共享、资源共享、策略共享”。
六、可以从以下四个不同的角度去探讨“好课”的标准。这样，对“好课”的理解或许会更加全面。
1．从“原点”出发去思考：课堂教学的本质是什么？课堂教学的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的活动过程，评价课堂教学必须观察学生学习活动。只有在教师的...
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了解“教学培训心得”的全部情况吗让小编带您了解一下。当自己在生活中有了新的看法时，我们可以记录我们的想法。书写心得体会，可以帮助我们形成爱总结的好习惯。敬请您认真探究此文！
这次有幸参加了世界三大音乐教学法的培训，短短的五天培训收获满满，快乐多多。到了培训的最后一刻，大家都还依依不舍，不愿离开，因为在这五天里，我们学到的不仅是专业的知识还有老师们的敬业精神。
首先，三位老师都很可爱，虽然年纪都有50几了，但是一点也看不出年纪，风采依旧，从骨子里透出来的可爱，让我不能不喜欢他们。这和他们的心态是离不开的，对于孩子的犯错，他们不会死抓不放，真正能站在孩子的角度去考虑问题，去解决问题，所以音乐课都成了孩子们快乐的天堂。回想自己的工作状态，经常会死脑筋，不能真正站在孩子的角度去思考问题。比如，自己设计的教学目标，结果孩子没在我预期的阶段完成目标，我就会进行强压式的方式进行教学，孩子不高兴，我也不高兴，自己还心想着怎么就学不会，不应该不会啊?却没想过他们还是孩子，学不会不是应该的吗?平时的工作和生活也是一样，遇到事情不懂得往好的地方想，难怪自己要长白发了，应该都是愁出来的。所以这次三位老师包括刘老师都是我学习的对象，首先从心态上我应该努力去改变，让自己也变成一位可爱的老师，快乐的老师。
其次，三位老师的敬业精神都是非常值得我好好学习的。她们从孩子的快乐出发，用心在做教育，每一个知识点都是在快乐的体验中学习，渗透，巩固。孩子在音乐课中体会到了快乐，才能真正的爱上音乐，从而愿意学习音乐。回想自己的音乐课堂，都是要求孩子要唱会歌，学会知识点，而忽视了孩子的快乐，我想如果能换个角度进行教育，真正从孩子的快乐出发进行教学，很多知识就迎刃而解了。培训中，姚玉娟老师就和我们说：“音乐老师的嗓子是很宝贵的，所以我们要学会保护好嗓子，我的课堂中也会有很多调皮的孩子，管不住自己的孩子，那我从来不用我的嗓子来约束他们，我都是用我的手势来告诉孩子们，每节课我会给孩子们三个音乐游戏，当我伸出一个手指，那么一个游戏没有，如果我伸出三个手指，那么三个游戏都没有了，而且一定要说到做好，如果三个手指都伸出来了，那节课绝对就没有游戏。”这其实是一个保护嗓子很好的办法，让孩子自己约束自己。回想自己的合唱队，我其实也应该制定一定的规则，说到做到，不至于每次排完合唱，我的嗓子就连话都说不出来，我的课堂也是一样，我想，这些专家们的很多方法都是可以借鉴到我的音乐课堂中的，可以让音乐课上的既轻松快乐又丰富多彩!
最后，我分别谈谈三位老师给我们展示的课例的一些感想。姚玉娟老师的柯达伊教法融合，我感触最深的就是柯达伊手势和节奏训练。这次培训中，跟着姚老师一起做手势，让自己的手势也熟练了不少。曾经看到过日本的孩子边演唱歌曲边做柯达伊手势，当时就想这些孩子太厉害了，变化的那么快，手势居然能一点不错的做出来，证明这...
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春寒料峭，但对于我们寒偏教学培训的热忱并未减退。在寒假期间的教学培训，每日严谨的课程安排，丰富的教学内容，因其独特的实训模式，吸引了我跨出了课本、走出教室。初探教学之路，我深深体会到教学两字的份量，感受到了老师们对待教育教学的尽职尽责。
时光荏苒，转眼又一个寒假来临。刚刚结束了一轮寒假教学培训实训，我想探讨一下关于这个培训的一些深深的思考和体验。
对于教师来说，教育教学实在是一门艰难而细致的工作，需要老师们扎实的专业技能，广博的知识储备，敏锐的观察力和推理能力，以及善于倾听，耐心解答，乐于探索的心态。而在寒假的这一次培训中，我深深体会到这一点。
我们的培训老师从教学理念、教学方法、教学技巧，再到教学评估等环节进行了全方位、深层次的探讨和讲解，让我有了更深的了解和认识。不仅如此，培训中还进行了实训演练。我们进行了试讲、评课环节，每一位老师都备课深入，认真讲解。特别是在每次活动结束后，针对前期的问题进行了深入反思，从中我收获了非常多的教学灵感和对教师职业认识的深化。
我想谈谈我对教师角色和对教育本身的理解。这次培训使我更加深入地认识到，教师不只是教育者，也是学习者;不只是知识的传递者，也是情感的分享者。而教育，不只是传授知识，还要引导学生独立思考，培养其全面发展。我们作为教师，要有高尚的德行，爱生如子，激励他们去追求他们的梦想。
可以说，这次寒假教学培训实训不仅增强了我的教学技能，也帮助我重新审视了自我，理解了教师的真实含义。回首这段培训经历，我看到的不仅仅是满满的收获，也是我们作为教师永无止境的学习与提升。我想，这就是教育的魅力所在吧。
我想引用达尔文的一句话：“教育的目标，应该是教会青年人思考，而不是教他们思考的内容。”这句话也恰恰反映了我在整个寒假教学培训实训中所得到的最大的认识和体会。
这次实训经历，使我对教育有了更深的理解，也更加坚定了我做一名好老师的决心。我想要用我所学，去点燃学生的求知欲，去引领他们挖掘自身的潜力，去助力他们实现梦想。我要时刻提醒自己，作为一名教师，我要有一颗永不停息的学习心，始终坚持自身的教育理想和教学理念，不断提升自我，以更好地服务于学生，服务于教育事业。
作为一位教师，我深知每一个假期都是我自我提升的宝贵机会。这个寒假，我有幸参加了一次寒假教学培训，这是一次历时三周的专门针对中小学教师的培训，已成为我抱囔回顾的丰富经历。其间，我对教师角色和教育职责有了新的理解，对教学工作的热忱也有了更深层的体悟。
这次培训让我对专业知识的重要性有了更深的理解。教师必须是一个学术型的角色，有深厚的学科知识，这样才能在课堂上引导学生进行有效的学习。培训中，我们进行了深度学科研究，拓展了专业知识，使我得以在专业领域内有了更具备深度和广度的思考。
这次培训带我踏入了实际应用的舞台。我们进行了实地教学实训，参...
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经过一个月的游戏活动，孩子们的游戏套路得到了巩固和提高，对如何玩材料有了更熟练的把握。我们预期的教育目标也取得了一定的成绩。根据孩子们的兴趣和教学活动的推进，我们的游戏教材也在不断的调整、更新和丰富。
例子：可爱瓢虫：从小到大排序（大小）----了解3x3九方格子的平面图
——加房子（初步了解坐标、空间位置和点数对应）
帮瓢虫找家，布置瓢虫的房间，根据坐标说明记录坐标位置
—— ——场景送餐（识别上下左右方向，添加路线或图文说明：瓢虫6点钟住在7号瓢虫上面楼上，给楼下一些叶子（左右) 7号瓢虫的邻居等。场景的加入和难度的变化让孩子们继续探索下去。
在角落游戏中，我们有意识地将主题活动的内容与角活动。
例如：艺术区主题活动“你我手牵手”以朋友为主题，孩子们正你有兴趣使用毛绳
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.2015年12月8-10日在西昌铁路技校 参加凉山州教师培训中心组织举行的 小学语文名师工作坊成员与骨干教师培训学习汇报
杨莉
2015年12月8日，我与李发富、民小陈艳老师前往凉山铁路技校参加小学语文名师工作坊成员与骨干教师培训会议，会议历时2天。李发富老师是作为名师工作坊成员参会，我和陈艳属于骨干教师代表参会。
12月9日一天，活动主要在西昌二小开展，活动名称是“凉山州小学语文名师工作坊、西昌市小学语文名师工作室集中研修活动”。简洁的开班仪式后，培训学习主要以作文课堂教学现场观摩的方式进行。首先听取西昌二小朱育先老师的“逆向思维法——运用‘反推构思法’续编故事”的现场课。大致课堂结构程序：出示故事人物，场景，然后设定故事结果，再设计导致这种结果的原因，构思故事情节。课上，老师先提出“反推构思法”的操作方法，以集体创编《龟兔赛跑》为教学范例，让学生掌握方法，然后再给出诸如《南辕北辙》、续写《小狮子爱尔莎》、《滥竽充数》等故事材料，放手让学生自主选择创编。第二节课学生将创编的故事写成作品。（李发富老师追踪到教室，跟班看学生的创作过程）我和陈艳继续听了刘丹丹老师执教的《童话故事》，教学过程主要是教师引导低年级孩子围绕“老虎发出的一则有问题的开会通知”展开，训练低年级孩子发现问题，优化故事情节的创编逻辑思维训练。课堂生动有趣，学生思维活跃，思维、想象能力word资料
.得以培养。第三节课，由朱学琼老师就第一节课学生的创编作品进行习作点评教学。教师在课堂上当组织者，任务是激发学生参与展、评、修改习作等的兴趣，对学生作品的评价与修改全部由学生完成。学生参与热情高，评价有方法，完全是课堂的主人。点评课的大致结构：教师引导回顾“运用反推构思法”续编故事的要领，提出习作点评的方法：两评两改一览法：自评自改；互评修改；教师浏览；整体看（结构）——重点看（过程）——局部看（基本功）——提建议。然后抽取学生作品，按以上步骤由学生来评改。学生充分发挥主体作用，...
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新课改就像一阵春风，清新的气息吹进我们的课堂，充满人文气息的新理论正在洗涤我们的心灵。而这次体育锻炼对我以后的体育教学质量也起到了举足轻重的作用。接下来，我将向同事们讲述我这次省体训的真实感受。
1、培训工作已经落实
首先，我认为培训在展峰老师的带领下进行得非常顺利、成功。在本次培训中，我们一改以往教研人员单调枯燥的形式，简单的讲，教师记，采用教学中遇到的一定问题或困惑进行交流讨论。 ，然后解释它，真正做到什么是教。通过这样的形式，我们不仅将教学中遇到的困难呈现给大家，而且在专家的理论基础上，运用大家的智慧，解决实践教学中的问题。
2、培训内容发人深省
新一轮课程改革的新理论让我们的思想、灵魂和行为似乎都在发生质的转变。过去，我们在体育观摩活动中，往往只关注老师的手势，却对众多学生视而不见；我们曾诚挚地赠送了一些名师在“借课”中展现的娴熟教学技巧。他得到了热烈的掌声，激励自己朝着这个方向努力；曾以教学为筛，让“精英”等人无情“出局”。
这一切，曾经很正常，曾经认为很正确，曾经做过几年甚至几十年，但有一天，一个新的概念告诉你，这一切都偏离了精髓教学，你难道只是一个惊喜吗？你不感到深深的痛苦和焦虑吗？面对新课改，我的脑海里浮现出一连串的疑问：“难道说教学就是所谓的优秀教师展示自己的教学技能吗？是一种表演活动吗？
教学质量的衡量标准，能不能脱离学生的主要活动？”我放不下所有的疑惑，但只能一次次提醒自己，有多少需要重新审视。 ，并因此而伤心欲绝。而这次培训就像一个清醒剂，让你觉得新课改不是下一场毛毛雨。在这次培训中，我真切地感受到了新课改带来的强烈冲击，就像一艘巨轮，推动着新课改的步伐。
3. 培训效果显着
心痛是暂时的，是在培育新思想、新思想、新实践过程中的必然结果。在新一轮课程改革中逐步克服。幸福是真正的永恒。快乐来自于课程改革的各种新体验。通过培训，我发现教学也可以是一种“交流”，一种“合作”，一种“交流”，一种“分享”。只有这样，我们才能与学生零距离，在欢乐和谐中真正感受生活的多彩，发现每个学生其实都有自己的闪光点，及时帮助他们取得成功。沟通、合作、交流、分享，是一种幸福。
学生学习方式的改变必然会促进学生的学习兴趣。教师职业不再是传统意义上的充满奉献精神的蜡烛，而是新课改中教师与学生共同成长的讯息。特别是在课程改革中，完成了从教师到研究员的转变。体验成为一名研究人员并将普通的教学视为一项持续的研究不是很有趣吗？为了每一个学生的发展，肩负着这样神圣而光荣的使命，用自己的实践去理解课改理念，快乐与课改与我的成长相伴而行。
虽然训练学习时间短；虽然我的身体也很累，但训练和学习丰富了我的大脑。通过学习，我获得了很多平时难以理解的体育教学经验和方法。通过学习，我对体育健康课程标准的意义和体育教学的乐趣有了更深的认识，对新教材的教学充满信心。在今后的工作中，我会继续...
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从课堂管理到教学策略，从学生心理辅导到专业素养培养，每一个环节都让我收益良多。我真切地意识到，作为教师，我们需要不断学习、进步，与时俱进，才能适应社会的快速发展，更好地培养出适应新时代需求的学生。每个教师都应该珍惜这样的学习机会，把对教学的热情转化为自身的动力，为学生创造一个良好的学习环境。
作为一名教师，我们每天都在极尽可能地为了给学生们提供更好的教育教学服务，丰富他们的知识温度和提升学习技能，让他们在未来的道路上走得更加顺利。为了更好地完成这样的任务，我们需要不断地进行教师业务教学常规培训。
我有幸参加了一次“教师业务教学常规培训”。这次培训旨在让我们这些教师全面理解和掌握教育教学的一切环节并使我们的 教学技能得以提升。这次培训让我受益颇深，我想在这里分享一些我在此次培训中的反思和启示。
教学不仅是教授知识，更是要引导学生做好自我学习。在不断科技更新，信息爆炸的现代社会，教师的角色正在发生变化。我们应由直接掌控者转为引导者，去引导学生终身学习，学会自学。所以，我们需要改变传统的“满堂灌”的教学模式，尊重学生的主体地位，激发和引导他们的学习兴趣和动力。
传统教学模式已经不能满足当下学生的学习需求。我们必须掌握和运用现代化的教学手段和教学技术，例如网络协同，彼此分享，多元评价的教学模式。我体验到了如何把技术融入教学中，这不仅可以提高教学效效力，也能增强学生的学习兴趣。
此次培训让我深刻认识到以人为本的教学理念。教师应视学生为教育的主体，关注学生的学习需求，尊重他们的兴趣特长，将每一个学生视为独立的个体。只有这样才能让学生在轻松的环境下有效学习，培养他们的创新思维和批判性思考技能。我明白了教师自身的教育热情与教学态度对学生的影响。我们的热情可以感染到学生，引领他们去热爱学习，提高教学质量。
总的来说，此次“教师业务教学常规培训”使我受益菁多，我感受到了新教育理念和教学技术的魅力。我明白了教育改革的重要性和迫切性，并对如何在日常教学中实施这些思想和技能有了新的理解和认识，对我今后的教学工作有着重大的指导意义。
我将会运用在培训中所学的理论和方法，更好的教书育人，帮助学生在知识、技能和素质方面取得全面的提升。同时，我也会一直保持谦卑的学习态度，不断提升自己的教育教学水平，不辜负学生和社会对教师这份职业的期待。
时光如流水，孰不知一切都在飞快的变换着。作为教师，我认识到每一个时代，无论是变革还是前进都离不开教育，这是我敬生涯中最为珍贵的理解。就在刚刚过去的暑假，我有幸参加了我校协调的“教师业务教学常规培训”，从中获得了许多新的理解和收获，对我今后的教学工作有着深远的影响。
这次培训让我明白了教学的技术性和艺术性的结合，并深度理解了每一项教学技术及其对提高教学效率的重要性。特别是在小组讨论环节，我发现一些老师能熟练...
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