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红楼梦课件(收藏4篇)
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《红楼梦》整本书阅读教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
[教材分析]
《红楼梦》以贾府的衰败为背景，主要写一批贵族子女的生活，特别是贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧。通过一个贵族大家庭的兴衰变化，客观上展示了传统封建社会必然走向崩溃的历史命运；通过宝黛爱情悲剧的真实描写，表现人生理想的幻灭。
[教学目标]
1．从优秀的古典小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
2．理清小说情节上的两条主线：一、贾府的兴衰；二、宝黛的爱情悲剧。
3．通过阅读分析，学生能用自己的语言复述相关情节，开展对主题的讨论，提高学生的探究和口语表达能力。
[教学重点、难点]
1．理清小说情节上的两条主线：一、贾府的兴衰；二、宝黛的爱情悲剧。
2．通过阅读分析，学生能用自己的语言复述相关情节，展开对主题的讨论，提高学生的探究和口语表达能力。
[教学过程] 课前阅读指导：
就课堂上讨论的两个问题，推荐学生重点阅读以下章回：
1．第二回、第三十三回、第五十六回、第七十四回（要求学生在阅读中摘录暗示贾府衰败的相关片段并加以点评）
2．第三回、第二十三回、第二十六至二十八回、第三十二回、第三十三回至第三十四回、第九十七至九十八回（要求学生用自己的语言概述宝黛的爱情过程，并分析宝黛爱情悲剧的原因） 教学步骤：
一、导入：
“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，《红楼梦》是中国古代文学中空前绝后的文学奇迹，毛泽东把它与中国古代“四大发明”相提并论。《红楼梦》问世二百多年来，人们对它阅读、探究的热情经久不衰。今天，我们就小说的故
事情节，来探讨以下两个问题：
1．到第80回，贾府还没有抄家，能不能看出这个大家庭行将衰败的迹象？如果能，作者是从哪些方面来揭示的？
2．宝黛爱情是怎么产生和发展的？为什么最后以失败而告终？
二、讨论分析问题一
1．第二回《冷子兴演说荣国府》中，冷子兴谈到贾府面临的危机是什么？ 一是经济危机。“如今生齿日繁,事务日盛,主仆上下,安富尊荣者尽多,运筹谋画者无一;其日用排场费用，又不能将就省俭,如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了。”二是人才危机，后继乏人“谁知这样钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族，如今的儿孙，竟一代不如一代了！”
2．第三十二回“宝玉挨打”一情节中，贾政前后有三次哭？他为什么会哭？ 宝玉挨打的过程中，贾政有三次哭，先是王夫人相劝时“泪如雨下”， 听到王夫人哭唤贾珠之名，更是“泪珠似滚瓜一般滚下来”，见到贾母后“跪下含泪”。三次流泪，一次比一次厉害，一次比一次伤心，细究其因，不难理解。宝玉是“光宗耀祖”的惟一希望，却偏偏行为偏邪性情乖张，因而使得贾政对宝玉这个不肖子不仅感到愤怒，而且感到后继无人、家道衰败的悲伤绝望。贾政和...
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