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拱形的课件（必备十一篇）
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家下午好！
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个值得思考和学习的名人故事。这个故事讲述了一个人如何通过奋斗和努力实现自己的梦想，鼓舞着无数人勇往直前。
这个名人就是美国泳坛传奇迈克尔·菲尔普斯。迈克尔·菲尔普斯是一个伟大的运动员，他以其卓越的成绩风靡全球。
迈克尔·菲尔普斯出生在一个普通家庭，但他却热爱游泳。从小时候起，他就梦想着成为一个著名的游泳运动员。然而，他并没有天赋异禀的身体素质。他的教练曾说过，他的`游泳技术在游泳池里是最糟糕的之一。但这并没有阻止他追求梦想的决心。
迈克尔·菲尔普斯决心要通过刻苦训练，不断提高自己的水平。他每天早上4点就起床，进行艰苦的训练。他不顾一切地投入到游泳事业中，从不放松对自己的要求，始终保持着强烈的意志力和坚持不懈的决心。
谢谢大家！
活动目标：
1、让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。
2、通过毕业典礼，让孩子懂得感激父母的养育之恩和老师的培育之情，懂得爱的反馈与回报，表达告别老师和同伴的情感。
3、以“快乐成长，放飞梦想”为活动主题，用用多种多样的艺术表现形式体现凸显出成长的过程、足迹、感悟、成果等。
4、体验毕业离园时的惜别之情，进一步增强幼儿如小学的.愿望。
活动准备：
1、场地布置（舞台、大背景、钢琴键盘过道、拱形门、家长和孩子就坐位置、音响设施、照片墙展板、梦想墙展板、温馨提示标语以及体现孩子幼儿园生活的主题画、和粘贴画的折叠展板、喷花、气球和周围点缀装饰、）等。
2、环节准备：背景音乐、主持人串词、毕业誓词、园领导老师及家长代表讲话、毕业歌、花束、毕业证书、节目等。
服装道具的准备：孩子表演的头饰、道具和服饰、家长及孩子服装统一、孩子的博士服、属于大三班的胸章，凡是参与活动人人要求佩戴。
3、安全保障准备：负责维持秩序，有序进行。
4、摄像照相人员安排。
5、礼物准备，纸飞机或彩带等。
6、照片的收集。
活动过程：
1、早上8：00入园，在家吃早餐，化好妆，女孩子头发和上次六一时表演一样，家长孩子统一服装佩戴大三班胸章，凭邀请函进入幼儿园；
2、8：20家长和孩子到操场就位；
各个环节负责的家长就位准备好，8：30活动开始；
3、背景音乐主持人出场，开场白并介绍介绍参加本次活动的领导；
4、园长宣布大三班毕业典礼正式开始并讲话。
第一部分：欢快时光
1、女孩舞蹈：《大眼睛》；
2、男孩武术：《中国功夫》；
3、亲子表演---诗朗诵《牵一只蜗牛去散步》；
4、歌曲大合唱：《我是太阳，你是星星》由个别爸爸们带孩子演唱（音乐伴奏）。
第二部分：感恩成长
1、班级老师寄语；
2、家长代表讲话；
5、大合唱——毕业歌《老师，再见了！》（放音乐伴奏）
6、为三年来所有带过的教师献花；（选个别孩子）
7、手语表演：《感谢》
8、孩子穿戴博士服，以家庭为单位，爸爸妈妈陪伴孩子一起走过钢琴键盘过道，由班里老师颁发毕业证书。见证这...
查看详情>>拱形的课件11篇
我为了制作这份“拱形的课件”倾注了所有的心血，仔细阅读后您的思维将会得到磨炼。教案课件在老师上课中起着重要的作用，现在是准备教案课件的时候了。教案是提高教育教学素质的必要途径。
重点：
1.认识拱形受力时可以将力分散，并向下和向外传递，在拱足处转化成外推力和向下的力。
2.知道抵住外推力，可以使拱形承受更大的压力。
难点：瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各部分相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
1.图片：各种拱形结构的建筑物(课件出示)——这些建筑在结构上有什么共同的特点?(拱形结构，板书拱形)
2.古今中外，从城市到相间，拱形建筑到处可见，让我们一起来认识一下拱形。
活动2【活动】研究拱形
(二)研究拱形
1.人们为何要将建筑物做成拱形?你是怎么想的.?，真的如大家所说，拱形能承受很大的力吗?让我们一起来研究一下拱形的力量，导入及板书
2.要研究拱形的力量，必须先要制作拱，看看我是怎么做的(演示纸拱的制作)
3.猜猜看，这个纸拱能承受多大的压力，也就是能承受多少个垫圈?
4.到底怎样，让我们一起通过实验来测试一下，请大家先了解一下实验的要求：(课件展示)
5.分组实验探究
6.交流板书：可承受一定的压力
7.在刚才的实验中，你还发现了什么?(拱足怎么啦?)板画(师板画拱形——同时介绍拱形的拱顶和拱足)
(1)拱足向外移动了，这是什么原因造成的?
(2)拱顶受到的压力到了拱足变成了向外的推力，拱足部分真的有两个外推力吗，我们不妨体验一下：两人合作，一人拱顶处使力，另一人两个手指抵住拱足，体验外推力;
8.除了外推力，向下的压力还有吗?(演示实验：沙平面受力压痕，板画完整的受力图)
9.现在谁来说说看拱形受力有什么特点。课件：拱形受力时可以将力分散，向下和向外传递，在拱足处转化成外推力和向下的力。
10.进一步探究：如果我们不抵住拱足处的外推力，拱就会变形，那你有什么好的方法让纸拱不变形?(课件)这样做，承受的压力可能会怎样，真的吗?那我就按照你们的方法来试试看(演示实验)
11.交流：发现了什么?(1)承载力变大，(2)板画：形状又有改变)
12.从中你会提出什么新的探究问题?(怎样才能使纸拱承载更大的压力;如果我们用四本书分别抵住拱足处的外推力，拱承受的力将会……六本呢?真的如大家所说吗?你觉得这个实验怎么做，实验时还要注意什么?课件4本书及温馨提示：6人一组，跨度不变，书本紧靠拱。
14.交流：说说你的发现——抵住拱足的力量越大，拱形承受的压力越大。课件： 结论
活动3【练习】延伸与拓展
1.研究瓜皮拱
课件：(1)梯形的五块瓜皮做成拱瓜皮为什么不垮呢?
(2)受压时会有什么现象发生?说明了什么?
课件结论：拱形受压，不单拱顶和拱足处受到力，其实拱形的每一个地方都受到力的作用。
瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相...
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