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江上渔者教案(集合七篇)
古诗二首
教学目的：
1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的`来之不易。
2.培养学生读诗句展开想象，体会诗人思想感情的能力。
3.有感情地朗读诗文，并会默写课文。
教学重点：
1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景色。
2.从诗句的联系中，体会《江上渔者》所表达的思想感情。
第2课时
一.教学目的
1.深入理解《江上渔者》诗意，体会诗人同情劳动人民的思想感情。
2.学习生字词，有感情地朗读古诗，并会背诵。
3.学会根据诗句意思，想象诗人描写的景色。
二.教学过程
（一）复习导入
简介作者
（二）理解全诗
1.揭示诗题初识诗意
2.细读诗句，理解诗意
（1）忆上首古诗学习方法
（2）用上面学法导学前两句，想想“往来人”多指什么人？
（3）自学后两句，想想“舟”上“出没风波里”的人，多指什么人
3.熟读全诗，体会感情
（1）读全诗想象，两种不同的人都在做什么？都是什么景象？
（2）感情朗读这首诗，认真思考：这首诗表达了诗人怎样的感情？
（3）练习背诵
（三）巩固练习
1.听写本课生字词
2.补充下面诗句，并写出所填字的意思
江上（）_________________
（）鲈鱼美_______________
（）风波里_______________
原文：
江水漾西风，江花脱晚红。
离情被横笛，吹过乱山东。
注释：
江面上吹过一阵秋风，
江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。
离别之情给远去的笛声吹送，
并随秋风吹到乱山的东面。
赏析：
这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起人的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。
此诗一、二句两写景，其目的.并不在要给读者再现什么秋声秋色，而是旨在以比兴手法，用景衬情：猎猎的西风带来秋的消息，令人心生愁绪，绵绵的江水长流不息，让人顿时产生感触，晚开的花儿飘落，正所谓落红无数，也让人郁郁寡欢。这些景物，都带上了浓浓的感情色彩，使人愁肠百结。而三、四两句，则题旨非常鲜明地凸现出来：“离情被横笛，吹过乱山东。”特定的季节、特定的景物，触动了诗人的离情别绪：是自己远离故乡、孤身在外，涌起了桑梓之思，还是亲人在外飘泊、时世动乱，勾起了眷怀之恋？整首诗，景为情出，情因景生，情景交融，寄寓深沉，给人深隽的诗韵诗味。
对于离情让横笛吹送的问题，刘逸生先生有这样详尽的解释：诗人刚和亲人分手，坐上向远方而去的船，看着江上的风光，秋意甚浓，也使满怀离情的诗人更添伤感，忽地不知何处传来笛声，呜呜咽咽的，听的更是心情沉重，而笛声一直没停，让诗人更感折磨，不过，蓦然抬头，...
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