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师说考试句子(经典52句)： 默写填空并翻译：
1、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。
2、疏通文章，理清思路
3、指导朗读。
4、板书课题
5、讲读课文
6、讲读第二段
7、其：其为惑也，终不解矣----那些（指示代词）
8、复习旧课，背诵一、二段。
9、导入及解题(2分钟)
10、师：古之学者必有师 / 道之所存，师之所存-----老师
11、总结本段
12、学生自读，要求：读准字音、读懂文句、读准句读
13、 默写填空并翻译：
14、惑：传道、授业、解惑 / 其为惑也，终不解矣/惑之不解/孰能无惑-----疑难问题（名词）
15、课内巩固练习(共4分钟)
16、师者，所以传道、受业、解惑也---判断句
17、找出本文的中心论点，并思考作者是怎样围绕中心论述的？
18、着重分析第一段(共13分钟)
19、激疑，讨论法（教师对文章内容进行激疑，开启学生思维，然后学生充分讨论后明确。 （如对文章思路的疏理，及“师”“道”问题的理解） ，
20、完成习题。
21、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。
22、找出你认为最精彩的段落，并说明原因。
23、本文的教学目的；
24、古今异义
25、读与论师道有关的文章。
26、关于作者（见注及提示）
27、讲读三、四段
28、词句疏通
29、由以上分析，谈谈“师者，所以传道受业解惑也”中“师”“道”的实际内涵及关系。
30、出示投影：
31、第一、三、四段学生齐读，第二段师领读。
32、齐背第一段，点名解词。
33、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。
34、文中还是流露出看不起“巫医、乐师、百工之人”的思想。
35、无：圣人无常师----没有
36、 实词
37、抽查小测
38、背诵全文。
39、 背诵第一段。
40、总结
41、掌握重要字词及古今异义词，背诵全文。
42、“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用?明确： 承上启下。
43、 结合练习一导入 新课。
44、阅读韩愈的《送李愿归盘谷序》（见《语文读本》p208）
45、导入
46、提问个别字词。
47、体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。
48、找通假字，并解释。
49、《师说》论述了两个观点（李义 谢林）
50、 《东方高考》随课一练。
51、特殊句式
52、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。
查看详情>>师说的考试句子17句
1、让学生回顾开头留下的悬念，带着问题朗读课文，进行整体感知。
2、教师范读课文。
3、解题，留下本文是解说关于老师的道理的吗的悬念，引起学生的阅读兴趣。
4、让学生借助注释用现代汉语语言读一遍(即口头翻译)。若有疑难，请教各小组长，小组长有问题问老师。
5、提问：整体感知之后，大家发现本文哪一段与解说师的道理关系不大?引出第四段。
6、在回答过程中讲清重点实、虚词、特殊句式。
7、默写全段。
8、过渡到第一段，让学生对照注释翻译第一段，若有疑难，请教各小组长，小组长有问题问老师。
9、齐读第三自然段。
10、指导背诵。
11、先由本学期接触过的论序辞赋疏传等文体引出说并讲述这类文体的特点。
12、提问：作者的写作目的何在?
13、完成海淀版练习册104页的第八题，全面了解本段的论证思路和论证方法并体味这种思路和方法的好处。
14、借助此表指导背诵。
15、理全文思路，背诵全文。
16、利用幻灯片检查实、虚词，古今异义词，通假字，特殊句式的掌握情况。
17、齐读第二自然段。
查看详情>>考试通过后老师说话的句子
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编精心整理的表示感谢老师教导的句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。教师节到了，愿全天下的教师身体安康。
2、您满头的白发，是我叛逆的刻画；您不再年轻的容颜，是我成长的洗礼。感谢您，我敬爱的老师，感谢您教会我成长，给我坚强的力量。
3、感恩折射出的，是一个人高尚的灵魂。伟大的作曲家舒曼临终前这样感谢他的老师维克多：虽然后来因为您的女儿和我的婚姻问题，您做了很多伤害我的事，可我依然感谢您，谢谢您教我音乐，也谢谢您最终把女儿嫁给我。是的，感恩的心不能因为曾经给予恩情的人有过错误而收起感谢。感恩，既为感恩本身，也为他人曾经给过的真挚。
4、我们大家都有老师，难道你们不感谢这么多年来对你遵遵教诲的老师吗？相信大家都会！不管你用什么样的方式。
5、我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。
6、老师们是辛苦的园丁，每天辛勤的培育着祖国的花朵，希望我们快快成长老师们的一言一行都令我们崇拜，是老师们教会我们做人的道理，是老师们教懂我们如何做人，我们应该好好的感谢老师们对我们的教导。老师们就像蜡烛，燃烧着自己，点亮了害怕黑暗的我们，让我们勇敢地站起来。
7、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦!
8、感谢父母给了我生命，让我来到这个绚丽多彩的世界上；感谢亲人们对我的关爱，让我感受到了亲情的弥足珍贵；感谢老师的无私教诲，让我在知识的海洋里尽情遨游；感谢朋友的无微不至的帮助，让我克服了重重困难。
9、我的第二母亲，老师你辛苦了！为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢？
10、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
11、感谢你，和你的战斗中，我第一次感到了无路可退，一开始，我多么希望弋痕夕老师，辗迟或者千钧能出现在我身后，能给我援手，但那是不可能的。你把爷爷的固执告诉了我，认为那会让我退缩，让我畏惧。但是你错了，爷爷的固执给了我力量，我变得比任何时候都更加坚定了，如果真的只剩下我一个人，我该做的不是退缩，而是坚定的背负起同伴没有完成的任务，我想，爷爷所说的固执，其实就是这份坚定吧!一个死茧里会有蝴蝶破茧而出吗?我一直在悟，但是也一直怀疑着，现在我明白了，这个问题，重点不在于表面上的答案是什么，真正重要的是，我能不能拿出一种坚定地信念去相信，相信这些被常人看作是不可能的事情，相信是被敌人看作是不可能取胜的自己，我坚信，凭借自己的力量，一定能打倒你!出处：侠岚
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