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无锡景教案（汇集13篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐无锡景教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
知识目标：
了解江苏民歌的主要特点。理解装饰音、波音在歌曲中的作用。 能力目标：能够准确的富有情感演唱《无锡景》
情感目标：
培养学生正确的音乐审美情趣，加深对中国民歌中的小调的喜爱。 教学重点难点
教学重点：
学唱《无锡景》
教学难点：
掌握《无锡景》中装饰音、波音的基本特点，感受歌曲的特点，能准确把握其情感。
教学用具：
多媒体、钢琴。
教学准备：
利用网络资源制作电脑课件。练习本歌曲的伴奏
教学过程
一、走入无锡（4分钟）
1、播放有关江苏的风光片片段。展示江苏的主要乐器图片。
2、对江苏无锡进行简单的介绍。
3、观看影片及听教师的介绍，初步感受一下无锡的风土人情。
（对无锡有初步的了解。视觉的冲击，引起学生的兴趣，以便引入今天上课的主题。）
二、曲目分析（10分钟）
1、播放《无锡景》的视频。
2、由教师提问：大家还记得之前学过的音乐要素包括哪些方面？
师提示：力度、速度、节奏、旋律、主要伴奏乐器、民族风格。
3 、师：请以小组为单位讨论一下《无锡景》的音乐要素。每组派一名代表公布答案。
4、欣赏一遍。感受音乐的旋律、节奏、情绪。
5、学生以小组为单位讨论，并将答案写在纸上。
引导学生学会如何欣赏音乐。为后面学唱这首歌做好铺垫。利于准确把握其演唱特点。小组讨论，培养学生的团结合作能力。
三、学唱歌曲（20分钟）
1、由教师示范弹唱本曲一遍，说出本歌中的重难点—波音、装饰音。带领学生着重练习。
2、教师弹伴奏，学生跟学第一段。第一段唱熟后，分组自学第二段。
3、教师弹伴奏继续学习二三段。
4、点学生起来唱。
5、学生认真听，富有感情的、用柔和的声音学唱。
6、个别同学试着独唱。
由教师引导学生演唱有利于学生积极参与到活动中，也有利于教师对学生演唱时所发生的错误进行及时的纠正。
四、拓展训练
播放江苏民歌《茉莉花》视频，学生跟随演唱。
以学生听唱，结束本课的学习。
《茉莉花》与《无锡景》的风格相似，使学生加深江苏民歌小调的印象。
五、教学板书设计
题目：《无锡景》
特点：江苏民歌小调，曲折婉转的情绪。旋律优美，节奏规整；速度：中速；表达了对无锡的赞美。
重点：波音、装饰音。
六、教学反思
本次教学采用的教学理念和教学方式？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？
教学理念：
教师与学生角色的定位：教学的主要目的是让学生从课堂中感受到音乐的魅力，并能准确的表达出对于音乐的感觉。所以，本人坚持以学生实践活动为主，教师引导为辅进行音乐教学。
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