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莲花课件（实用15篇）
《荷塘月色》是中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的15篇散文，因被收入中学语文教材而广为人知。下面是小编整理的关于《荷塘月色》公开课优秀教学设计，希望大家认真阅读!
1、荷花不仅没有牡丹那样华丽高贵，而且没有桂花那样十里飘香。既没有梅花那样顽强不屈，也没有水仙那样朴实秀丽。但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。这种精神很值得我们学习。
2、荷花看上去，给人一种雍容大气的感觉。从远处就能闻见荷花，淡淡的、甜甜的清香。荷花的颜色更好看，有粉中透白的、紫中带粉的和洁白如雪的。荷花有全绽开的，向人们一张张灿烂的笑脸。还有半开半合的，像羞涩的少女一样。含苞待放的荷花，正在努力的要开花。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧！
3、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。
4、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。
5、荷花的'叶子，又嫩又绿是小水珠的摇篮；荷花的叶子又大又圆，还可以给鱼儿避风躲雨。荷花根粗壮有力，能举起又大又圆的荷叶。一到夏天，荷花的花苞慢慢地绽放。看着一朵朵清洁高雅的荷花，就想起一句座右铭：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花长在脏泥土里，不过开的花没有被脏的泥土弄脏，依然光彩夺目，鲜艳美丽。
6、啊！荷花你真美！你的美让所有人陶醉！我们爱你那洁白无瑕的外表！爱你那坚强不屈的精神！更爱你那种“出污泥而不染”的高风亮节！
7、我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。
8、在荷塘中散步，我钦佩荷的品性，周敦颐的《爱莲说》曾经形容：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花生性与众不同，永保自己的个性。
9、我爱莲是因为它洁身自爱的品格；我爱莲是因为它身处逆境而奋力向上的精神；我爱莲是因为它刚直不阿，威武不曲的风采；我爱莲是因为它香远益清的雅美；我爱莲是因为它可远观而不可亵玩的操守；我爱莲是因为它装点了河港和湖泊；我爱莲是因为它美丽了乡村和城市。
10、我爱荷花，因为它象征着美丽，象征着希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲惫的为大自然增色生辉，所以，我爱荷花。
各位老师：
大家好!今天我说课的题目是《爱莲说》。根据相关的教学理论，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目...
查看详情>>莲花课件(收藏三篇)
一、 说教材
1、教材在本单元所处的位置和课文特点
《爱莲说》选自《周元公集》，位于人教版初中语文八年级上册第五单元《短文两篇》的第二篇。在本单元中，其主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语，养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。从这一单元开始，文言文都采取集中编排的方式。它不仅要求学生能读懂课文大意，还要求学生能在反复诵读中达到一个由表及里的效果。 本文和《陋室铭》一样，都是托物言志的名文，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景。
2、教材的作用：定篇
3、对教学目标的设置
根据《新课程标准》对中学阶段提出了要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”等要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：
1．知识目标：积累文言词语，理解文章内容，了解什么是“托物言志” 。
2．能力目标：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解精美语言特色。
3．情感态度价值观目标：感受文章的美，能找出描写莲的句子，并体会莲“出淤泥而不染”的高贵品质。
教学重点：背诵课文，学习莲“出淤泥而不染”的高贵品质
教学难点：
1、了解托物言志的写法；
2、学习莲“出淤泥而不染”的高贵品质
4.课前准备
学生：课前预习，根据注释及工具书自行疏通文意，把疑难之处勾画出来。 教师：准备多媒体课件
二、 说教法
1、对初中的学生来说，疏通课文的字词句应是其学习文言文的基本内容，在疏通课文这一环节上，我设计了“提问答疑法”，在充分预习的基础上，由同学之间相互提问，相互答疑，疏通课文的字词句，以此来激发学生自主学习的积极性。并获得相应的自学文言文的技巧和能力。
2、本课中“托物言志”的表现手法，是一种新的表现手法，也是本课的教学难点，在教学中，我设想借助于现代多媒体的手段，为学生设计问题，辅以相关的资料，运用“讨论法”、“迁移法”，来实现这一教学目地。
总之，本堂课我所注重的是通过教师恰当的教学方法和有效的指导来加强对学生自主学习，自主探索、自主拓展能力的培养，在最近发展区内推动学生进步。
三、 说学法
我主要采用自主、合作、探究的学习方式，学生要多读课文，采用多种阅读方式，对文中的疑难问题提出质疑，与同学探讨，或与教师交流请教。教师再采用指导，点拨的方式，对文中的问题教师提出疑问，学生思考回答，教师只把获得答案的途径点拨引导出来，促进学生思考，从中悟出课文思想内容。
四、说教学过程
1、新课导入
用以教师的经验导入，激发学生的学习兴趣。导入要做到简单、明确，及时地引起学生的注意。
作者及文本简介：
对作者几文本作简单的介绍，有利于学生对课文的理解和知识的积累。
2、朗读课文，读准字音，把握难字词
步骤：要求学生一边朗读一边用笔画出难...
查看详情>>莲花山课件(范文十二篇)
老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。设计细致入微的教学课件可以实现互动式教学的效果。以下由好查范文网为大家精心整理的“教学课件制作指南”，下文内容仅供参考请谨慎使用！
莲花山是我国著名的旅游胜地，也是一处自然和历史文化的交汇之处。在这里，自然美景与文化遗产相得益彰，具有极高的旅游和文化价值。本篇文章将探讨莲花山的自然美景、历史文化、文化遗产和旅游开发等主题，以展示这个美丽的地方独有的风情和内涵。
自然美景
莲花山拥有雄伟险峻的山峰、壮观秀丽的瀑布和清澈透明的湖泊，呈现出自然风光的壮丽与细致。其中，莲花山瀑布是莲花山最著名的景点之一，它位于莲花山南麓，是一座由28级瀑布组成的壮观景象。瀑布飞流直下，水花四溅，气势磅礴，令人震撼不已。此外，莲花山的龙洞、莲花湖和七星洞等景点也各有千秋，堪称无与伦比的自然美景。
历史文化
莲花山不仅具有自然美景，还具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。据史书记载，莲花山曾是皇帝祭祀的场所，秦汉时期就有人在此修缮道路，唐代徐上柱子更是在莲花山建造了观音寺。莲花山还是嘉靖年间著名诗人杨慎的故乡，杨慎的诗歌如《临江仙·莲花山头酒一壶》、《春雨》、《雪梅咏》等都以莲花山为背景，为这个风景秀丽的山脉增添了更多的诗意和传说。
文化遗产
在莲花山，游客不仅可以欣赏到大自然的美景和传统文化的风情，还可以感受到古代文明的魅力和古建筑的风貌。莲花山观音寺是这里的著名古迹，始建于唐代，曾多次毁于战乱和天灾，现存建筑主要为明朝重建。观音寺内供奉着观音菩萨，香火鼎盛，信徒常常前来烧香礼佛，寺庙中的梵音与钟声更是整个莲花山的精神象征。
旅游开发
如今，随着旅游业的逐渐兴起和发展，莲花山作为一处独特的自然、文化和历史遗产已经成为了一个知名的旅游胜地。莲花山旅游区不断加强基础设施建设和绿化景观整治，完善旅游服务设施，以更好地接待旅游者，让他们共同领略莲花山的美丽和神秘，感受传统文化的魅力和深度。
结语
莲花山是一处集自然美景、历史文化和文化遗产于一体的伟大之地。从壮观的瀑布到古老的寺庙，从深邃的峡谷到广袤的湖泊，这里处处都充满着文化的气息和传奇的色彩。虽然这个地方已经被世人所关注和熟悉，但莲花山的神秘和魅力却永远不会消失，它将在未来继续吸引着人们的目光和心灵。
莲花山课件
莲花山位于中国江苏省常州市钟楼区，以别具特色的五彩石栏杆和金色千佛塔著名。莲花山是一座历史悠久、文化深厚、自然风光优美的山岗。它是常州市三大名山之一，也是常州市最大的城市公园之一。莲花山有着重要的人文、自然景观和建筑群，是一个以文化、教育、科学、旅游等为主要功能的综合性城市公园。
在莲花山课件中，我们可以了解到莲花山的历史和文化传承。莲花山被誉为四望山、阳台山、平岗山、枫桥山、梅宫山等诸多文献中的“名山”，因其位置得天独厚，自然风光秀丽，文化底蕴深厚，人文景观...
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