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极地地理教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《极地地区》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、课型：新授课
二、课时安排：第1课时
三、教学目标
知识与能力：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
过程与方法：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
四、重点、难点
1、教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
2、教学难点：南极洲气候的成因。
五、教学方法：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
六、教学用具：
多媒体、教学挂图、板图
七、教学过程：
（一）复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）
（二）导入新课：
高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书：
第五节 北极地区和南极地区
（三）讲述新课：
㈠范围、位置
学生读图、读书，回答问题。
指图，指导学生从地图上找到答案。
教师最后对学生的答案，进行总结。
1、北极地区： 北极圈以北（学生思考，回答。）
（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋） （4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？
不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
2．南极地区：
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
（1）南极洲的纬度位置特点
（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）
（3）与哪几个大洲隔海相望？
答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？
浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
㈡北极地区和南极地区的气候
教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。
南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。
两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。
两极地区的气候形成原因。
（四）小结：总结本节课内容。
（五）作业：回家通过课外阅读，查找关于南北极地区的有关知识。
板书设计：
北极地区和南极地区（1）
北极地区的范围和位置
北极地区和南极地区（2）
一、课型：新授课
二、课时安排：第2课时...
查看详情>>最新极地地理教案(通用十一篇)
【教学目标】
1、引导看图分析海陆分布对气温、气压的影响。
2、讨论分析北半球冬夏季节气压中心的形成分布及其对气候的影响。
3、掌握季风环流的形成过程，掌握季风环流对气候的影响。
4、培養学生认识、改造自然的意识和相信科学的精神。
【重点难点】
重点：海陆分布对气温、气压的影响；北半球冬夏季节气压中心的形成与分布；季风环流的形成过程。
难点：北半球冬夏季节气压中心的变化对气候的影响，季风环流对气候的影响。
【学法指导】
结合海陆热力性质的差异绘制并理解冬夏季节北半球气压中心分布图，季风环流图。今
【学习过程】
一、【创景激趣，目标呈现】
同学们，地球表面是“三分陆地、七分海洋”且分布不均，海洋和陆地的热力性质又有差异：海洋比热容大，升温慢降温也慢；陆地的比热容小，升温快降温也快。那么北半球在夏季和冬季的时候，气温与气压的又会发生什么变化呢？天我们来学习《气压带和风带》。
二、【自主学习，合作探究】
北半球冬夏季节气压中心的形成及风向
1、海陆热力性质的差异：（a级）
2、请结合教材相关知识完成下列问题：
（1）冬季大陆会形成高压还是低压？夏季大陆会形成高压还是低压？请分别简述理由。（a级）
（2）从纬度位置看，图2.12两个空气柱分别位于哪个气压带上？请在图中分别以这两个气压中心绘制闭合的等压线。（b级）
（3）这两个空气柱所在的气压带还呈带状吗？由此你能得出什么结论？（b级）
3、阅读地图册p37相关内容，完成下表（北半球冬夏季节气压中心的分布）。（a级）
三、【展示质疑，归纳提升】
亚洲东部和南部季风环流的形成
材料：东亚位于世界最大的大陆—亚欧大陆东部，面临世界最大的大洋——太平洋；南亚位于世界最大的大陆—亚欧大陆的南部，南临印度洋。它们的海陆的气温对比和季节变化比其他地区显著，所以盛行风向随季节的变化而变化，季风气候比较明显。据图完成下列问题。
1、在课本甲、乙两图中，表示亚洲一月季风图的是xx图。判断理由是xx。图乙中箭头c表示xx（方向）季风，它主要是由于南半球的xx_风越过赤道偏转而成。该地季风不仅与海陆热力差异有关，还与xx有关。
2、分析东亚冬季和夏季各盛行什么方向的风？形成原因是什么？
3、东亚的'冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上有什么不同？判断理由是什么？
4、受b季风的影响，上海的气候特征是，此时期我国塔里木河处于（丰水、枯水）期。而当a增强时受它的影响，上海的气候特征是，此时我国塔里木河处于（丰水、枯水）期。请根据以上例子分析归纳出季风环流对我国气候的影响。
5、季风气候为当地人们提供了优越的农业生产条件，请结合生活实际说明其优越性的突出表现。
四、【课堂检测，整理反思】
读某区域气温等值线图。回答问2一3小题。
2、该图表示月份是
a、7月
b、1月
c、10月
d、5月
3、导致该月等温线弯曲的主要原因是
a、海陆分布和降水
b、海陆分布和地形
c、地形和大气环流
d、暖流和地形
【学习反思...
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