我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成16篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的小学生研学旅行心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
迎着七月暑气，满怀激动，我们来到了钱学森图书馆。一进门，便是钱老的手稿，那一刹那，带给你的是视觉冲击，莫若说是心灵的强烈震撼。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！这句话用来形容钱老，丝毫不为过。你是中国的脊梁，在你身上我们看到白手起家的辛酸，筚路蓝缕的干劲，淡泊名利的追求，求真求实的探索，岁月无改的深情……中国之所以成为今日的中国，正是得于这些纯粹的付出。
你的考卷被展出，字迹工整漂亮，得分也近乎完美，我读到了你的严谨与细致。这份考卷让人倏然穿越，仿佛看见，那个奋笔疾书的少年，那个心怀璀璨的少年。
你突破重重阻挠，毅然决然地回到祖国，你说“我必将效忠中国人民！”我读到了你的担当与责任。
“今后我将竭尽全力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的`幸福生活。”我读到了你一心为民，一心为国家，我读到了你的初心与使命。
自古以来，中华民族就是一个敢于拼搏、勇于追梦的民族。两千多年来，一代又一代仁人志士们担当起中华民族逐梦的大任，历史的璀璨星河里留下了他们的名字：钱学森、于敏、邓稼先、任新民……他们以“穷则独善其身、达则兼济天下”的一腔情怀，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的青云之志，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的悲壮与豪迈；他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他们“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，他们前赴后继，他们愈挫愈奋……
他们竖起开天辟地的大旗，青年的我们也定要扬起继往开来的旗帜！那年今日，不一样的你，钱老，我向您致敬！
在研学的过程中，我们不仅增长了知识，还锻炼了能力。我们通过小组合作，培养了团队合作精神，也让我们懂得了个人能力的'重要性。此外，我们还学会了如何有效地获取和处理信息，这对于我们的未来发展将起到非常重要的作用。
此外，我们还学会了如何去欣赏和理解不同的文化，这不仅让我们更加了解世界，也让我们更加包容和开放。
总的来说，这次研学活动让我们受益匪浅。通过这次活动，我们不仅学习了知识，还锻炼了能力，更重要的是，我们学会了如何去思考和解决问题，这对于我们未来的学习和生活将起到非常重要的作用。
清歌短棹，船夫排水而来，同时携来一股浓郁水乡气息。典雅的木匾横亘万古，低声向人倾诉朱家角的前世今生，这青浦区千年古镇的点点滴滴……
脚下，是坑坑洼洼的石砖，置身其上，虽略略有些颠簸，但美景早使人忘怀。路是时宽时窄的，老树盘根，根若虬龙，暴出地面，每逢此时，朋友需得小心。河上往来人，却是精壮汉子，炎炎烈日下，打捞水草，以通河道。路上有一座井亭，乃是改自杨氏居宅，在一定程度修缮下，在...
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本学期，我校的校本教学研究以新课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究，即注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验，探索规律，开拓创新。
一、树立校本研究的全新理念。
以校为本，是学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本，就必须树立校本研究思想，建立教学研究的各项机制，走科研兴校之路。让全体教师共同参与，把教育理论和课改理念转化为教育行为，只有这样的校本教研才是切实有效的。
二、校本教研活动要求落到实处。
本学期，我校以校长为校本教研的第一责任人，以主任、教研组长为具体教研的实施者和指导者。结合教学质量年，组织了大量的听课评课活动，校长带头次次参与听课、评课、讲座和指导等。听了大量的“推门课”，对照课堂教学的评价标准，在评课的当中，克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助旧习惯。而是能够结合课改理念、新课标的要求，提出较有批判性的评课意见，为今后的教学提供了有力的帮助。学校教研组的着力点，不仅仅是备课的职能，要组织教师学习专业理论和安排教研活动，强调教师之间的专业切磋和协调合作，共同分享经验，分工合作，共同成长。结合教学质量年实际，安排了大量的校内
公开课。人人上课，人人评课，扎扎实实地进行。充分地发挥教师个人的作用。以往“传授型”的教师己远远不能适应课改的需要，课改需要“研究型学者式”的教师，我们提出要求，在教师参与集体学习之外，应挤出时间自我学习，自我反思，不断增强研究的意识。每位教师每学期至少开一节校本教研课。每周进行一次的教研会进行布置和小结，安排一周的教研内容和教研活动。
三、开展行之有效的教研活动。
1、学习理论，更新观念。组织教师继续学习教学大纲与《语文课程标准》的精神，了解新课程改革的最新动态，不断更新教学观念。
2、人人钻研教研，人人有自己的教研专题。我们指导每位教师在自己的教学实践中努力发现工作中的问题，将这些问题作为自己的教研专题。探索解决问题的方法，寻找今后努力的方向。这一做法极大的推动了各科教学。
3、收集资料，利用各种资源。我们所生活的是一个信息社会，我们每天生活与工作都被信息包围着。在这样的环境中，教师如何更好地收集教学信息，从而解决校本教研中遇到的问题，能够提供可借鉴的教学资源，是值得探讨和思考的。为了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教师个人教学资源。二是收集他人教学资源。教师进行上网下载，把一些有价值可利用的课件，好课案例，试题以及课改理论进行收集归入自己的教学实践中。这样，把个人教学资源和他人的教学资源进行整合修正，有助于校本教学研究的价值。校本教学研究没有现成的模式，一切都在探索和摸索中。
参加完这次xxxx小学英语教学研讨会暨xxxx小学英语阅读教学研讨会后,感触颇深,领略了几位老师的精彩授课,他们的英语阅读教学理念先进,教学方...
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