这次挂职锻炼我主要从事教师培训工作。在这个过程中，我锻炼了自己的组织和管理能力，更加明确了今后的职业发展目标和规划。
首先，教师培训工作需要我们掌握一定的教学理论和方法，同时还需要有很高的组织和管理能力。针对我自己而言，虽然我具备教学理论知识，但是组织和管理能力还有待提高。在未来的工作中，如果要做好教师培训工作，就需要通过更多的实践学习，不断提高自己在组织和管理方面的能力。
其次，团队合作也是教师培训工作中非常重要的一个环节。我与同事们充分沟通，克服困难，共同努力，更好地完成了培训工作。在这个过程中，我也领会到了团队合作和沟通协调技巧的重要性。
最后，在这个过程当中，我还明确了自己的.职业发展规划和目标。我想成为一名优秀的教育工作者，不断学习和进步，积极创新，促进本校教育科研工作的卓越成果。
总之，这次挂职锻炼经历让我更清晰地了解了教育教学和培训工作的复杂性和难度，也让我认识到了自己的不足之处和需要提高的地方。我会在今后的工作中，继续努力，不断进步，以更好地服务学校和学生为己任。
上海电机学院的胥飞老师从企业挂职锻炼一年后返校，这些天，他忙着修改教案，把企业生产、产品研发等案例充实到课堂教学中去，思考着如何让学生“走进课堂”，还要“走出课堂”，对行业与企业发展有进一步了解。前天，上海电机学院召开青年教师赴企业挂职锻炼总结会，听了教师们的感言，看到他们的变化，学院党委书记夏建国面露喜色，“学校为青年教师成长‘买单’，值！”
上海电机学院办学定位于“技术本科”，需要一支理论水平高、又有企业实践经历的教师团队。但学校大多数青年教师都是“从学校到学校”，普遍缺乏企业实践经历。去年4月，学校选派了首批14名青年教师，到上海电气自动化研究所、上海三菱电梯、上海锅炉厂等企业和科研院所，开展为期一年的全脱产挂职锻炼。挂职锻炼期间，青年教师的工资奖金一分不少，校内教学任务另作安排，学校还给予津贴，为此学校一年投入100多万元。
一年过去了，这批青年教师从企业中“带”回了什么？教师们的科研实践能力普遍提升。电气学院的王爱元老师，参与了上海科达机电控制有限公司的感应电机研制、电动机研制和产品创新设计等，撰写了6篇学术论文，其中3篇发表在《微电机》等核心期刊上。胥飞老师拥有博士学历，在企业“摸爬滚打”后，深刻体会到理论与实践之间的差距。企业为他指定了带教师傅，师傅要求他设计电路图，一张电路图居然三次推倒重来，第四次才过关。胥飞感言：“书本上的'公式和定理的应用是有条件的，而实际应用中常常是‘非理想状态’，如何灵活应变也是一门学问。”不少教师还把企业的最新需求和科研难题带回学校，与其他教师共同探索研究。
教师们通过在企业的实践，更新知识结构，提高创新和实践能力，从而更好地“反哺”教学。教师王芳参与完成了上海轨道交通机电综合监控联调等科研工作，她表示：在今后...
查看更多与“走访挂职工作总结热门”相关的文章
