作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《小雪花》，欢迎阅读与收藏。
年级：三年级
课题：<<追雪花>>
课时：一课时
教材分析：<<追雪花>>表现了儿童在下雪天玩耍时的愉快情景。五声宫调试，二部曲试，第一段四个乐句是一般性的叙述，第二乐段在节奏音区上都与第一乐段形成对比，把儿童追雪花时喜悦的情绪推向高潮。
教学目标：
1、学习 拍号的含义及其基本强弱规律，认识反复跳跃记号。
2指导学生用轻快优美的歌声表达孩子们“追雪花”时愉快的情绪，并从中感受三四拍的节拍特点。
3、通过学习这首歌曲，激发学生对大自然及生活的热爱。
教学重点难点：
1、感受三四拍的强弱规律，并在歌声中予以表达。
2、感受追雪花时的喜悦心情。
教具准备：
多媒体、课件、钢琴、泡沫雪花。
教学过程：
一、组织教学
1、cai课件展示,歌曲<<雪花>>录音及动感画面,学生听音乐进教室。
2、师生问好。
二、发声练习
北 风 吹，雪 花 飞，小 朋 友，追 啊 追。
1、复习二四拍的含义及强弱规律，并请学生复习这条发声练习曲， 时候要求吐字清晰，集中，往高处送，并唱出第一拍的强音和第二拍的弱音。
2、把发声练习曲改一下，在每小节内都加上一条横线，这样每小节就成了三拍，叫做三四拍子。用cai课件显示三四拍的含义。
3、再次利用以旧引新方法进入三四拍的强弱规律的教学。
①用cai课件显示 ● ○并配上强弱的音乐，它代表的是二四拍的强弱规律：强弱。
②用cai课件显示 ● ○ ○并配上强弱的音乐，让学生听一听，感受一下三四拍子的强弱规律是怎样的。
(让学生自己去探索三四拍子的强弱规律，既发挥了学生的主体性，又提高了学生的能力 。)
4、老师跟着“强弱规律”的音乐做出动作来，请小朋友想想还可以做哪些动作？
5、唱三四拍的发声练习曲，要求学生一边唱一边做动作，把三四拍的强弱规律表现出来。
(通过直观教学和启发性教学的手段，并结合体态律动，让学生初步理解、感受与体会三四拍子的'强弱规律。)
三、基本训练
1、唱唱、拍拍
用cai课件显示：
这段旋律当中只有一小节是三四拍子，请同学把其它小节都改成三四拍子，然后大家一起来唱一唱，同时加了“强强弱弱”的动作。
用cai课件显示：
(这一环节，再次用以旧引新方法，将二四拍转化为三四拍，转化后就成了《追雪花》中的两个乐句)，这样既巩固了学生对三四拍子含义的认识和强弱规律的感知，突出了重点、难点，同时也为后面的视唱曲谱教学做了铺垫。）
2、旋律听辩
用cai课件显示：
①
②
同时配上音乐和小象甩鼻子的动感画面，第一句旋律是下行的，就用小象鼻子往下甩的动作来表示，第二句的音符还多了一些帽子，请学生看一看，听一听这两条规律有什么不同，再唱一唱。
{这两条...
查看更多与“音乐雪宝宝教案十二篇”相关的文章
