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小学班主任德育工作

小学班主任德育工作

发布时间:2023-05-12
1 小学班主任德育工作总结8篇
小学班主任德育工作总结

时间如箭,匆匆而过,一段时光的努力与收获已成过去,回顾成长点滴,即将迎来总结时刻。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编收集整理的小学班主任德育工作总结(精选8篇),希望对大家有所帮助。

小学班主任德育工作总结 篇1

作为六年级学生班主任,这一学期来,在师生的共同配合努力下,班级的整体面貌有了新的变化,所谓“一分耕耘,一分收获”,但在享受喜悦的同时,静下心来想想这一学期的工作,从中也发现了一些不足之处,现将本学期工作总结如下:

一、思品教育方面。

做为一个班主任的我,应该承认这一学期以来,对学生的思品教育抓得不够严实,但相对来说,其中有两点工作贯彻得比较扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。

2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。

①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛,主题为颂教师),国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等,并办好每期班刊。

②、积极召开班队会回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。例如:《唐山我的梦》得到局好评。

③、本学期,我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行《守则》、《规范》测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。

二、加大班队力量,思想汇报专题创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的欲望。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“友谊花更绚烂”主题班会,节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

三、安全工作时刻不放松

平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲。安全工作无论是在任何时侯,任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车,家里离学校较远,所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育,教育学生要从各个方面注意安全,不断提高学生的安全意识,平时还时刻关注安全问题,发现学生干有安全隐患的事,就及时制止。

四、培养学生特长,全面提高学生的素质。

1、本学期特别注重学生的书写能力,在每节的写字课中,我都认真地加以指导,并在班级中多次举行书法比赛活动...

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2 小学班主任德育工作总结模板9篇
小学班主任德育工作

写作范文时需要注意的几个关键点你都掌握清楚了吗?起草文档是一项让人感到乏味的任务之一,范文在这时显得愈发重要,编辑经过深思熟虑选择了一篇非常有用的“小学班主任德育工作总结”。

小学班主任德育工作总结 篇1

一、背景

随着素质教育的深入推进,德育工作在小学教育中的地位日益凸显。作为班主任,我深知肩上责任重大,始终致力于营造一个积极向上的班级氛围,促进学生全面健康成长。本学期,我们班级在德育方面取得了显著成果,现将工作总结如下。

二、制定德育计划与目标

在开学之初,我根据学校德育大纲和班级实际情况,制定了详细的德育工作计划和目标。明确了以爱国主义教育、集体主义教育和道德行为规范教育为核心的德育内容,确保了德育工作的系统性和连贯性。

三、爱国主义教育与实践

1. 定期开展升旗仪式和国旗下的讲话活动,激发学生的爱国热情。

2. 组织学生观看爱国主义教育影片,增强民族自豪感。

3. 在重要节日如国庆节、建军节等,举办主题班会,弘扬民族精神。

4. 带领学生参与社区志愿服务,培养社会责任感和奉献精神。

四、集体主义教育及活动

1. 通过团队游戏、拓展训练等形式,培养学生的团队协作意识。

2. 鼓励学生在集体活动中发挥个人特长,增强集体荣誉感。

3. 组织“班级文化节”,让学生共同策划、布置教室,营造温馨的班级氛围。

4. 在运动会等体育赛事中,激发学生的集体竞争意识,增进班级凝聚力。

五、道德行为规范教育及日常管理

1. 制定班级公约,明确日常行为规范,培养学生良好的行为习惯。

2. 设立“文明监督岗”,让学生参与班级管理,提高自我约束力。

3. 开展“好人好事”分享会,树立道德榜样,弘扬正气。

4. 与家长密切配合,共同关注学生道德成长,形成家校共育的良好局面。

六、成效与反思

通过一学期的德育工作,班级整体精神风貌有了显著提升。学生们爱国情怀深厚,集体荣誉感强烈,道德行为规范意识明显增强。同时,我也意识到在德育工作中仍存在一些不足之处。例如:部分学生在集体活动中表现出的个人主义倾向、个别学生自律能力较弱等。针对这些问题,我将在今后的工作中加大引导力度,创新德育方式方法,进一步提高德育工作的实效性。

七、展望未来

在接下来的学期里,我将继续以德育为首,努力培养出更多德智体美劳全面发展的学生。通过不断优化德育内容和方法,让每一位学生在和谐、积极的班级氛围中茁壮成长。同时,我也期待与家长、学校和社会各界携手合作,共同为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

小学班主任德育工作总结 篇2

本学期,我是二年级四班的班主任,学生共有29人,其中男生14人,女生15人,我们班在校园的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,紧紧围绕校园工作计划,本着“以生为本,德育为先”的宗旨,以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点,继续推进博雅教育“七大行动”,推进校园文化建设,扎实开展丰富有效的德育和少先队活动,各...

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3 小学班主任德育工作总结
小学班主任德育工作

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小学班主任德育工作总结【篇1】

随着新学期的到来,我们的德育工作也步入了新的阶段。作为小学班主任,我深知德育工作的重要性。它不仅关乎学生的品德修养,更影响他们的人生观、价值观的塑造。在过去的一段时间里,我在德育工作方面取得了一些成果,但也存在许多不足。下面,我将围绕德育主题,对整个工作阶段进行总体感受和反思。

一、工作内容概述

在过去的学期中,我主要开展了以下几个方面的工作:

1. 制定德育工作计划:结合学校德育工作要求和班级实际情况,制定了详细的德育工作计划。

2. 开展主题班会:定期组织以德育为主题的班会,如“感恩教育”、“诚实守信”等,引导学生树立正确的价值观。

3. 德育实践活动:组织学生参与志愿服务、社区公益等活动,让学生在实践中感受德育内涵。

4. 家校合作:加强与家长的沟通,共同关注学生的德育成长。

二、重点成果和亮点

1. 班级氛围和谐:通过德育工作的开展,班级凝聚力增强,同学之间的关系更加融洽。

2. 学生参与度高:在德育实践活动中,学生们表现出极高的热情和参与度。

3. 家校合作紧密:通过与家长的深入沟通,形成了家校共育的良好局面。

三、遇到的问题和解决方案

1. 问题:部分学生对德育活动缺乏兴趣。

解决方案:尝试创新活动形式,增加互动环节,吸引学生的注意力。

2. 问题:家长对德育工作重视不够。

解决方案:通过家长会、微信群等渠道,加强德育理念的宣传,提高家长的认识。

四、自我评估/反思

在德育工作中,我觉得自己做得还不够好。有时候过于注重形式,而忽略了学生内心的感受。在处理一些问题时,缺乏耐心和创新意识。为了更好地开展德育工作,我需要不断地学习、反思和改进。同时,也需要加强与同事、家长和学生的沟通与合作,共同为学生的健康成长努力。

五、未来计划

1. 深入学习德育理论:阅读相关书籍、参加培训等,提高自己的德育理论水平。

2. 创新德育活动:结合学生特点和时代背景,设计更多具有吸引力和实际效果的德育活动。

3. 加强家校合作:探索更多形式的家校合作方式,共同促进学生的品德发展。

4. 关注学生个体差异:针对不同学生的特点,制定个性化的德育方案,确保每个学生都能得到关注和成长。

5. 建立评价体系:制定德育评价标准,定期对学生进行评价,及时发现问题并进行干预。

德育工作是一个长期而复杂的过程。作为班主任,我将继续努力,不断学习、创新和实践,为学生的健康成长贡献自己的力量。同时,也希望得到学校、家长和社会的支持与配合,共同为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的新时代好少年而努力!

小学班主任德育工作总结【篇2】

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作...

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4 小学班主任德育工作总结通用
小学班主任德育工作

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小学班主任德育工作总结【篇1】

十年树木,百年树人。小学阶段是人生的启蒙阶段,在这一个过程中班主任起着重要的作用。在素质教育要求下,如何提高学生的德育水平,让学生形成良好的素养,都是班主任应该要深思的重要课题。

小学阶段是青少年成长过程中最为重要的一步,这一步走的好坏可以决定他们未来发展的情况。在小学生眼中,班主任是个全能的人,这也就决定班主任平时的一言一行都会影响到小学生的行为举止。小学班主任应该重视对小学生的德育,这样才能帮助学生走出第一步。

小学阶段的学生,一般情况下都会对自己的父母产生质疑,但是对自己的班主任所说的`话却是完全的相信。小学班主任平时的行为举止都会对学生造成一定的影响,所以班主任应该重视自身素养的提高。在当今的社会时代中,班主任应该要有合理的生活规律、培养兴趣爱好,这样有利于班主任身心健康的发展。平时教学中将自己最好的一面给学生展示出来,起到模范的作用,对于小学生良好品德的形成也起到了重要的影响。

每天与学生接触时间最多的不是他们的父母而是班主任,所以班主任的任何行为举止都会对学生产生一定的影响。班主任在引导学生的时候应该要随时注意自己的形象,小小肢体语言都会给学生一种心理暗示,对人生观的形成起着重要的作用。比如,每天早上我一般都会早早来到学校,在教师门口等着学生上学,每天用笑脸相迎每个学生,这样学生看到我的笑容之后也会显得格外的开心,在这一天时间里学生也会用最积极的状态去面对新的挑战。另外,对学生进行感恩教育,这样也就可以让学生学会感恩,我会让学生在课堂上分享与自己与父母之间小趣事,引导他们,知道父母在他们人生着起的重要作用。

小学阶段的学生对世界的认识还不是很深,容易受到外界环境的影响,所以班主任在开展学生工作的时候应该要与学生多加沟通,耐心观察每个学生的心理特点,只有掌握学生内心的世界,才能做好德育工作。在前几个月,在我的课堂上有两个学生表现非常积极,让我很诧异。课下的时候我就偷偷地观察他们,他们在课下的时候依然还是与同学打打闹闹地。于是我就暗中了解他们的情况,经过一段时间后,他们也感到我对他们的关心,从此之后在课堂上也就更加活跃了。

有句话说得好:”好学生都是被夸出来的“,我非常认同这句话。任何人都喜欢听表扬的话,何况还是处于小学阶段的小学生呢?不仅优等生需要被教师表扬,成绩较差的学生也是需要被教师表扬。我班级上就有位学生在学习上非常不用功,但是每次在劳动的时候就会表现得非常积极,()这个时候我就会对他说:”以后你要在学习上这么用功的话,一定成为一名品学兼优的学生。"他听过我的话之后非...

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