一、设计意图：
图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。
二、活动目标：
1、仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。
2、观察、预测并感知颜色的混色过程，感受色彩变化的奇妙，体验活动所带来的乐趣。
3、感受变色鸟的心情变化，体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐。
三、活动准备：
1、大图书一本。
2、自制活动画册：白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠，可随意翻动。
3、各色颜料、透明杯子、毛笔等。
四、活动过程：
（一）、导入，激发幼儿活动兴趣。
教师：今天，我们班来了一位小客人，你们看，是谁呀？（出示活动画册，首页为白鸟。）我们一起和小白鸟打个招呼。（引导幼儿跟小白鸟问好。）
教师：这只小白鸟很神奇，它身上的羽毛会变魔术。（操作活动画册）一会儿变成彩色的（翻至彩色鸟），一会儿又慢慢地变成了黑色（翻至黑鸟）。咦，这是怎么回事呢？这只鸟怎么会变色呢？小朋友，你们想知道吗？
出示大图书。
教师：老师这里有一本故事书，这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情，故事的名字就叫《变色鸟》（引导幼儿观察封面）。现在让我们一起来看看，这只鸟是怎么变色的？
（二）、与幼儿共同阅读图书，引导幼儿观察画面并进行思考。
1、引导幼儿观察图一，教师提问：
（1）在这幅画上你看到了什么？（白色的小鸟。）
（2）这只小白鸟在干什么呢？
（3）你还看到了什么？什么颜色的？
（4）你觉得小白鸟怎样？（引导幼儿感知小白鸟的心情：很孤单，没有朋友等。）
教师讲述图一：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！
提问：白鸟会飞到哪里去呢？（引导幼儿进行猜测。）
2、观察图二，教师提问：
（1）白鸟飞到了哪里？它在干什么？
教师讲述图二：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！
（2）白鸟吃了红果子，会有什么变化呢？(长出了一些红羽毛。)
3、观察图三，教师提问：
（1）白鸟又在干什么？（引导幼儿观察画面，并回答：白鸟在吃黄果子。）
教师讲述：白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！
（2）白鸟吃了黄果子后，又发生了什么变化呢？（长出了一些黄羽毛。）
4、引导幼儿观察图四，教师进行讲述。
教师：白鸟继续飞呀飞呀，它来到了一棵长蓝果子的树，白鸟吃了一些蓝果子，好脆好香啊！呀，白鸟又发生变化了，瞧，白鸟身上又长出了蓝色（引导幼儿看图一起说）的羽毛。
5、教师讲述图五：白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了……？（引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”）
提问：（1）你现在觉得这只鸟怎样？（2）你觉得小白鸟现在的心情怎样？（3）你喜欢这只变色鸟吗？用一句什么话送给它？
6、引导幼儿观察图六，教师进行讲述。
教师：变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都...
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