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故乡音乐教案

故乡音乐教案

发布时间:2024-10-17
1 最新故乡音乐教案集合十一篇
故乡音乐教案

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的大海啊,故乡音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

故乡音乐教案 篇1

教学目标:

情感、态度与价值观:

通过欣赏、演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的

过程与方法:

以老师教唱,学生跟唱为方法。

知识与技能:

1.能用亲切柔和,优美连贯的声音准确地演唱歌曲《大海啊,故乡》。

2.能准确拍击海浪的节奏并运用到歌曲中生动地演唱。

3.掌握三拍子歌曲的唱法。

教学重点:

用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》,表达歌曲情感。

教学难点:

海浪的节奏: xx x .xx | xx x — ︴

教具准备:

音乐课件、钢琴。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、创设情境:(播放自然声响:海浪声)

教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音?

学生:是海浪冲击岩石的声音

二、学唱歌曲

1.初听音乐播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲 。:

2.配乐朗诵歌词,初步理解歌曲内涵。

3.复听音乐教师范唱,进一步感受歌曲 。

学生随伴奏声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印

象(以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度)

4.引导学生通过音乐要素来分析乐谱,感受歌曲带给的情感共鸣。

(1)旋律:歌曲中出现那些音符和记号?有什么作用?

(2)节奏 :这首歌曲的节奏有什么特点?起什么作用?深入体验歌曲

(3)重复

教师:“大海啊,故乡”重复出现,在情感的发展上每次的重复有何不同?是否有些多余?

练习并讨论回答:“大海啊,故乡”重复了多次,不但没有感到罗嗦,恰恰相反,每重复一次感情的发展更进一步, 使情感得到升华。更真切感受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达这份深情。

(4)旋律线 (教师指导学生一边唱一边划旋律线) 重点唱高潮部分。

教师:划出的旋律线象什么?

学生:象大海的波浪。

5.引导学生用两种不同的演唱形式表现歌曲。(领唱和齐唱)

6. 艺术处理

学生小组讨论:演唱要轻柔连贯,注意节拍重音,随音乐情绪的发展,表达出高潮乐句情绪的变化

三、表现创造:

教师:在音乐学习中,音乐要素的完美运用使我们获得丰富的精神体验。现在就让我们以集体的智慧来为这首歌添上精彩的一笔。 分两种不同形式来表现歌曲:朗诵和演唱,并谈各自感受。

四、拓展延伸

五、教师总结

六、音乐声中走出教室。

故乡音乐教案 篇2

教材分析

1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容,歌曲《大海啊故乡》

旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的节拍,抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。

2、新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中...

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