画雨伞的教案

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班美术活动《小雨伞》教案，希望对大家有所帮助。

画雨伞的教案 篇1

活动目标

1、学习用点和线表现雨。

2、感受下雨时的美景。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。

活动准备

水和洒水壶

活动过程

过程1、导入

教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。

过程2、回忆雨点

请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

过程3、观察雨点

教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。

教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

教学反思

可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。

6、小班语言下雨了教案反思

目标：

1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力

2、知道朋友之间要互相帮助

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的.事情。

准备：

1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张

2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布

过程

一、直接引题

二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲述

1、出示太阳

1)这是谁啊?

2)它看见了什么?

2、出示乌云

1)天气要怎样了?

2)这是怎么样的雨?

3、出示小鸡

1)唧唧，谁来了?

2)这是一只怎么样的小鸡?

4、出示刺猬

1)远远的谁来了?

2)小刺猬怎么样了?

3)小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说?

4)小鸡为什么突然大叫起来?

5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?

4、出示小鸭

1)嘎嘎嘎，谁来了/

2)这是一只怎么样的小鸭?

3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?

4)小鸭为什么又大叫起来?

5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的?

5、大家一起给小刺猬想想办法

1)这时候雨怎么样了?

2)小刺猬怎么样了?

3)想个办法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨?

三、延伸

把图片放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

画雨伞的教案 篇2

活动目标:

1、知道如何正确撕圆形。

2、通过色彩的不同组合，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

3、能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。

活动...

我们为您费尽心思编辑了这篇“画雨伞的教案”，希望您喜欢读这篇文章，感谢您的支持。老师的工作包括制作教案和课件，所以需要把这项工作做好。教案是实现教学目标的关键。

画雨伞的教案 篇1

【活动目标】

1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。

2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。

【活动准备】

配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》

【活动过程】

一、提问引题。

1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？

2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？

（引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。）

二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。

1、播放小燕子躲雨片段。

（1）讨论并欣赏课件。

师：小燕子在雨中怎样？飞（我们一起来飞飞看）

它会飞到哪里去躲雨了？

让我们看看，它到底飞到哪里？（树枝上）

哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字？（引出大树伞）（燕子飞到树枝上，大树伞。）

2、播放蚂蚁、青蛙躲雨片段。

（1）讨论并欣赏课件。

师：看看，谁又来了？（蚂蚁和青蛙）

它们会想什么办法来躲雨呢？请小朋友猜猜看看？

你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨？我们也用刚才的办法来说一说。（蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！……到荷叶下，荷叶伞！）

3、播放瓢虫、小鸡躲雨片段。

（1）讨论并欣赏课件。

师：叽叽叽叽谁来了？它会怎么躲雨？

小鸡躲到了哪里我们一起来看看？（小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！）老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。

4、播放乌龟和松鼠躲雨片段？

（1）师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢？（乌龟和松鼠）它们的心里怎么样？（真着急）你们帮它想想办法？（：）它们的身体有什么特点？有没现成的雨伞？我们来看看是不是这样？

（这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。）

三、完整学习朗诵诗歌。

1、师根据ppt图谱完整朗诵诗歌一遍。

师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗？一块来听听吧。

2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

师：你们想试试吗？

3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字？这首诗歌主要说了什么？（雨伞）都是谁的雨伞？（小动物）那我们可以把它叫《动物的雨伞》。

（这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。）

四、播放，发散想象，仿编诗歌。

1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有哪些东西...