一、教学年级：七年级
二、教学课时：一课时
三、教学目标：
1、知识目标：
了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。
2、技能目标：
学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。
3、情感目标：
通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
四、教学设计思路
引导学生用“身”去体验，用“情”去感悟，用“心”去领会。能比较有深度地去把握音乐作品，认识作品的社会价值和艺术价值，在歌唱乐曲的活动中接受一次形象化的爱国主义教育。体验音乐作品的深刻内涵和蕴含着的伟大艺术魅力，激发民族自信心、自豪感和强烈的爱国热情。
1、将“聆听”贯穿课堂始终。
音乐是一种听觉艺术，其塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。正如《音乐课程标准》前言所指出的：中学音乐要体现以音乐审美体验为核心……音乐是体验艺术，而听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应该贯穿于音乐教学的全部活动中。由此可见，听觉体验在音乐教学中的重要地位。在本课的设计中，我通过让学生仔细聆听歌曲录音、师生亲身演唱感受，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐……
2、以学生发展为本，重视学生的音乐实践过程。音乐学习方式的转变是音乐学习改革的核心任务，而主动参与是其首要行为。要让学生亲身参与到音乐中去，用耳朵去聆听，用心灵去感悟，进而还要让学生去展现这首歌曲。
五、教学重点：
指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。
六、教学难点
1、解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点；
2、通过演唱《保卫黄河》，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其以及作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情感。
七、教学准备：
课件、钢琴
八、教学过程：
一、组织教学
二、创设课堂氛围，情景导入：
1、看视频资料
讨论：视频展示的是发生在什么时期的事情？谈谈你的感受。
学生交流
教师小结——引入课题：《保卫黄河》
三。感受音乐，学唱歌曲
1、初听《保卫黄河》
（设计意图：通过学生的参与，一是调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉主题音乐，从唱中进一步体会音乐的情感。）
（1）初次聆听视频《保卫黄河》，同时出示问题：
看到了什么？想到的又是什么？听到的乐曲给你什么样的感受？
学生思考、交流
（2）教师评价—激励为主
2、学唱歌曲
（1）教师有感情的范唱，学生聆听。
（2）出示《保卫黄河》歌页，学生随琴轻声哼唱主旋律。
（3）教师纠正学生掌握不好的地方。引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。
（4）教师讲述故事———歌曲的创作过程及作曲家
（设计意图：让学生更深入的'了解歌曲创作背景，产生情感共...
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