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教学实践个人自我鉴定

教学实践个人自我鉴定

发布时间:2024-09-26
1 最新教学实践个人自我鉴定六篇
教学实践个人自我鉴定

自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结,自我鉴定可以使我们更加明确目标,为此要我们做好自我鉴定。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的培训的自我鉴定,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学实践个人自我鉴定 篇1

在高一上学期,我不断的告诉自己,真正一战即将到来。我用自己的拼搏充实自己内心,作为自己的心灵力量,让自己不断向前。在学习上又不会的`问题,积极地与同学和老师探讨,把自己的疑问全部都解决掉。

能够注意保持睡眠,让自己的身体时刻保持充盈状态。科学利用时间,不浪费每分每秒,让自己的学习生活紧张而又充实起来。积极调整心态,协调好学习生活等各方面的关系。热爱集体,团结同学,珍惜与同学老师的。最后时光。我相信,我的高一下学期是快乐而回忆不失美好的。

教学实践个人自我鉴定 篇2

本学期,高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下,在高三段全体教师的密切配合下,顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的工作情景鉴定如下:

一、科任教师层面

1、利用年段教师会议(本学期已召开3次全体教师会议),及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路,统一思想、统一备考策略。

2、多次召开备课组长会议,组织督促年段团体备课活动,经常关注高考动态,研究高考题目,团结协作,共同提高。

3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合,共同提高。

4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。

5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会,加强家、校沟通,共同促进教育教学工作。

6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作,并及时向校长室反馈教学情景。

7、每次综合性测试后,召开一次年段教师大会,探讨高考总复习工作,小结阶段性的教育教学得与失,提出下阶段的整改计划与措施。

8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作。

二、班主任层面

1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务,如课间操、年段各项活动,课堂、课间纪律检查,学生行为规范,违纪处理,办公室整理等。

2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作,抓好学生的常规管理。

3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动,如运动会、拔河、跳绳等比赛,丰富学生的课余生活。

4、定期召开班主任会议,鉴定班主任管理中优点与不足,布置年段的阶段工作。

5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。

6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。

三、学生层面

1、加强行为规范(仪表、头发等)教育及思想品德教育。

2、加强学生的出勤情景考核,监督学生课堂纪律、课间纪律,加强“静校”管理。

3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次),向学生介绍高考动态和复习策略,及时了解学生的学习情景和思想动态。

4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作,抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。

5、加强早读和晚读工作的监督,加强...

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