大学三下乡实践报告

暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素 质教育进程的重要手段，下面是小编整理的大学生暑假三下乡社会实践报告3000字（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大学三下乡实践报告 篇1

x月26日我们xx志愿服务团的20人带上行李，带着各种心情来到了xx完小，开始了我们为期13天的支教之旅。十几天的支教生活就这样结束了，不管当初是什么目的，体验生活也好，寻求新鲜感也好，或者真的想要奉献爱心也罢，反正现在满满的感动，满满的感激，慢慢的喜悦，满满的收获。想象着这里的条件，想象这里的环境，想象这里的孩子。想象这里的一切，唯独对于这样的结果之前是没有想过的。

从开始的陌生到熟悉，再从熟悉到习惯，这其中有快乐，有艰辛，有忧伤，更有许多思考。

第一堂课

在这里我主要负责小班的英语教学，孩子们大的有十岁了，小的才3岁，有的连普通话都不会说，更何况要他们说英语，头疼不已。一进教室，课桌歪七扭八的，孩子们有的在地上爬，有的干脆爬到课桌上去了，还有的在过道里互相追打。这情形都快看傻了。没错，我的第一堂课就这样开始了。时间容不得我震惊，只好硬着头皮上，再怎样，这是我的第一堂课，我一定要上下去，而且还要开个好头。一节课下来，嗓子都扯破了，这确确实实锻炼了我的耐心及应急处理能力。最后自己都不知道自己是怎样将一节课坚持下去的，不过从在这节课里我发现了一个眼神，是她那求知的眼神鼓励了我，让我有勇气将这节课坚持到最后。从第一堂课的经验里我学会了很多，首先是我以后一定要提前赶到教室维持好纪律；其次是一定要备好课，尽量多玩游戏，调动学生的积极性；然后是多找机会夸奖孩子，以为你的一句夸奖，孩子就真的那样去做了；最后一定要在课后多陪孩子们一起玩，熟悉他=他们中的每一个人。

第一声老师

事情发生在我们来xx的第一天，当我们的车还没驶进学校，就有好多孩子闻声而来，一路追着我们的车子跑，“老师”，一个5、6岁大小的孩子在我们伸出头来和他们打招呼时冲我们使劲喊。也不知道是不是喊的我，还是他喊的是我们全体队员，反正我响响的应答着他的呼唤。这是我来这里听到的第一声老师，也是我人生中第一次这样被人称作老师，“教师”这个自己小时的梦想，现在竟然真的成为“老师”了，心情异常激动。深知一个好老师在一个孩子人生路上的重要性，深知当好一名老师的不易，也深知自己现有的水平，除了激动更有一丝恐慌，要是我没把他们教好，要是他们中的任何一个出了任何问题，这都会是一辈子的事，这样重大的责任可不是我可以负担得起的，我将深深自责一辈子，一辈子活在愧疚中。所以从那刻起，我就暗下决心，我一定要全力以赴，尽最大的可能将孩子们教好，做好他们人生路上的导师，从此这成了我每天都要思考的问题。

第一份礼物

我收到的第一份礼物是一朵野百合。

我也不知道为什么她会送我野百合，兴许只是偶然在路上看到觉得好看随手采来的吧，也兴许是知道我喜欢百合，特意采来送...

大学生三下乡暑假社会实践报告【篇1】

从xx到xx，我和xxx大学工程学院的团队一起来到xx镇xx村下乡社会实践。对于在城市长大的我来说，这是一次难得的经历。短短五天，我感受到了浓郁的乡村生活气息，也有很多印象。

xx村是著名的文明村。全村有耕地1550亩，200亩户，230户，800人。全村固定资产120万元，全村年均收入3800元左右。住在附近的村庄很富裕。村长自xx年上任以来，在村里的工作中倾注了心血，给村子带来了很多好处，村子发生了翻天覆地的变化。说到x村长，村里的老少爷们都给他们竖起了大拇指。

进村后首先映入眼帘的是整齐的道路和整洁的房屋，以及道路两旁的柿子树，既经济又美化环境，和我想象中的农村差不多。相当大的区别。融入村子后，我能深深感受到村子的治安形势还是不错的。经济上的安康，生活的安宁，让我安居乐业，毫不夸张地作为我对xx村的第一印象。

据村领导介绍，该村主要收入来自种植业。其中，200亩果园每亩收入可达4000元左右，花椒每亩可达10000元左右。但当我们问到村里有没有自己的企业和项目时，村干部告诉我们他们的困难：几年前，村里有一家木制品厂投产，但不到三年，木制品厂就吃亏了。损失一个接一个。然而，它在村里消失了，后来的几个项目想法也因缺乏资金和技能（尤其是缺乏技能和人才）而夭折。

天赋和教育在我心里留下了很深的印记。在接下来几天对孩子们的教学过程中，烙印越来越深。

学校不大，教室明亮，课桌还没破。与偏远山区相比，孩子们已经很满足了。但它和我长大的城市里的小学有很大的不同。学习环境不是一个好词来形容，孩子们每天下课后都要搬凳子回家。但我被孩子们特有的学习热情和认真的态度深深打动了，他们几乎要我们在5天内把我们所知道的全部教给他们。

在和孩子们的交流中，我了解到他们都想成为大学生和科学家，对外面的未知世界充满了好奇和向往。但当我问他们以后会不会回来时，几乎所有的孩子都沉默了。也许他们还是小学生，还没有明白我的问题的意思，也许是高考一直伴随着他们，去大城市的决定影响了他们。没有一个孩子说他们会回到家乡。

人才和教育再次在我脑海中回荡。

一位朋友曾经告诉我一个真实的故事。某省重点中学有一个贫困山村的学生，学习非常刻苦。在他的床头上写着一个激励自己学习的短语，只有九个字：不要忘记！你是农村户口！ ！ ！

听到这话，我的心很沉重。我国城乡差距巨大，导致教育观念出现极端极端的错误。在农村户口和生活环境的压力下，农村孩子几乎把所有的精力都用于学习和上大学，以摆脱落后的环境，实现美好生活的梦想。但是当这些村庄的骄傲走出去成为大学生时会发生什么？有多少人回到了尚未富裕的家乡，投身于建设？人人都向往更好的生活，这无可厚非，但村里还剩下什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉。人才还欠缺，生活还很穷。

这种人才流动不仅在农村和城市之间，而且在小城市和大城市之间，在落后地区和发达地区之间，...