活动目标:
1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词,表现歌曲风趣、活泼的情趣;
2、迁移日常生活经验,创编茶壶、茶杯的造型动作;
3、通过茶杯、茶壶的角色扮演,享受同伴交流的快乐;
活动准备:茶壶相关图片
活动过程:
一、 导入部分:
我是魔术师!看我会变!(变成飞机)
我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩!
二、学唱歌曲:
(引导幼儿坐下)
1、引导性谈话:我好渴,怎么办?(喝水)
有一样东西可以帮助我们!
2、范唱歌曲:
提问:谁来了?(出示茶壶图片)
茶壶哥哥长得怎么样?(胖胖的.身体、茶柄、壶嘴)
小茶壶说了什么?请你听一听!(看图范唱两遍)
3、学唱歌曲:
我们听音乐唱给茶壶哥哥听!
三、做身体模仿动作:
1、用身体做茶壶模仿动作;
2、尝试边唱边表演茶壶动作;
四、创编茶杯动作,进行表演
1、引导幼儿用身体变成茶杯;
2、教师做茶壶,幼儿做茶杯,进行歌表演;
3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演;
五、与客人老师互动
客人老师也口渴了,我们变成茶壶,给客人老师倒茶喝!
活动目标:
1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备:歌曲磁带,录音机。
活动过程:
1、在音乐的'伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师:注意不要抢,跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
活动延伸:
继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样,喜爱老师。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动目标:
1、跟着音乐有节奏的扭动字体,练习|xxx|xxx|的节奏型,感受洗澡后的快乐。
2、初步学习洗澡的正确方法,产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备:毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、幼儿随音乐(伴奏部分),自由洗澡。
师:孩子们,真能干!天气这么热,干活这么累,现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起,幼儿随音乐自由洗澡,老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动,如:可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。
教师小结:刚才小朋友洗的真细致,有的洗头了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,还有的搓腿了……现在,我来检查一下,那个小朋友洗的最干净!逐一检查,并说:"这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背……
二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗...
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活动目标:
1. 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。
2. 通过游戏的方式,表现和理解音乐的结构和情绪。
3. 能愉快而主动地参与感受、体验活动。
活动准备:
1.老狼手偶一个
2.音乐磁带、录音机
活动过程:
一、倾听故事
1.教师讲故事引出课题
2.幼儿倾听,熟悉故事角色
二、了解游戏规则,欣赏音乐小朋友,你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走?
1. 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。
教师套上老狼手偶扮老狼,配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。
2. 提问:*老师是如何走过黑森林的?
教师强调老狼回头时,只要不动,不发出声音,就不会被老狼发现。
3. 幼儿听音乐,跟着老师试一次。
三、 幼儿随音乐游戏,熟悉音乐
1.听音乐,幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时,幼儿做捂嘴动作。
2.再次听音乐,幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时,幼儿学老虎叫声。
师:小朋友们都很害怕老狼,那你们知道老狼怕谁吗?
四、听音乐玩《捉迷藏》游戏。
师:和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。
听音乐,和老狼打招呼:“哈罗”
今天玩得真开心,我们一起去游乐场玩吧。(离场)
活动目标:
1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学着改编儿歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:
幼儿印的'小手和小脚,幼儿照片。
活动过程:
1、找一找:幼儿看看自己印的小手和小脚,哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌:“小手和小脚”老师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?小手会洗脸,会梳头,它的本领怎么样?老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本领大。
师: 你有几只小脚?小脚会做什么? 小脚会走路,会跑步,它的本领怎么样?老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌,边念边做动作。
活动反思:
因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位,平时老师、家长总是在说宝宝用小手,自己的事情自己做,宝宝用小脚自己走路,自己走到幼儿园里去。 所以幼儿学习这首儿歌接受较快,通过一次活动基本上掌握,会念儿歌,个别比较能力出色的幼儿还会编,教学效果比较好。
活动目标:
1.学习按一定口令、方向取放和交换乐器,形成一定的规则意识。
2.会随指挥事物的变化,变换演奏方式,体验指挥者的乐趣。
活动的准备
各种材质的乐器都有(木质、金属、皮质);
三色拉花(红、黄、蓝...
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