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教师教学能力自我鉴定

教师教学能力自我鉴定

发布时间:2024-09-05
1 2024教师教学能力自我鉴定十三篇
教师教学能力自我鉴定

正常来说,自我鉴定也是总结的一种,它可以给我们下一阶段的学习生活做指导,为此我们要做好总结,写好自我鉴定。那么自我鉴定应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的教师教育教学能力自我鉴定,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师教学能力自我鉴定 篇1

本学期的工作以近尾声,在师德师风方面,我有许多值得总结的地方,其中有经验,也有教训。

一、在思想方面

科跃蛛属我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,为人师表。

在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织工作农村基层能力和业务水平,严格执行我校规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师道德教育理念价值观树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和保持良好良好个性的培养,与每一个学生构建平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人际关系,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚教师。正确处理教师隔阂与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍嘉许。在教育教学过程中会,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的讲课积极性,努力提高教育工作教学质量。

本学期,我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训,在学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心第二颗来对待孩子,要具有相当程度的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中所,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的`成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事实处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和建议。讲究民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对学生要绝对服从,但现在则要求学生家长教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就时说过,人者,德为先。未学文而先对学文德,却未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转出去。如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能培养再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。

二、本人还存在的问题

工作作风缺乏扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时若恩县,不怎么...

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