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我来当导游日记

我来当导游日记

发布时间:2024-09-02
1 我来当导游日记
我来当导游日记

我来当导游日记 篇1

设计意图:

德化不仅因陶瓷而闻名,更因山水而美丽:这里有“天下第一牛”的石牛山国家森林公园;有以奇石、奇树、奇水、奇洞构成奇特景观的九仙山;有尽显水的妩媚的岱仙飞瀑、桃仙溪……这些美丽的风景构成了一幅幅独特的风景画。

前段时间,在幼儿园楼梯的墙壁上,我们布置以“美丽的德化”为主题的风景挂图,这些挂图一展出便引来了孩子们的注意力和兴趣。无论是自由活动,或是家长接送等环节,都能听到孩子们这样的声音:“瞧!那边图片上的岱仙瀑布我去过了,那里的水可大了!你去过吗?”“妈妈,星期六我们去看桃花的地方是图片上的吗?”“那块大石头很像一只牛” ……孩子们一番番话语顿时触动着我的思绪,作为一个德化人应该了解自己的家乡,更应该因为家乡有这么多的美丽风景而感到骄傲。大班语言活动《我是能干的小导游》便因此而产生,期望以此活动为载体,让孩子们充分领略家乡风景的美,尽情表达自己的感知与感受,从而体验作为一个德化人的自豪感。

活动目标:

1、知道家乡比较闻名的风景区,了解这些风景区的独特之处。

2、学习用“……像……”句式形容家乡景点,并初步能用完整、优美的语句进行描述。

3、领略家乡风景美如画,体验作为一个德化人的自豪感。

活动准备:

1、知识准备:活动前请家长帮助丰富有关德化风景的知识经验,让幼儿熟悉比较闻名的景区

2、物质准备:

录像(内容为外地小朋友要来德化旅游,请德化小朋友做小导游);德化风光图若干(每个景区至少2—3副图);摄像机。

活动过程:

一、播放视频,引发兴趣。

1、组织幼儿观看视频。

“德化小朋友,你们好!我们是ⅹⅹ幼儿园的小朋友,听说德化有很多美丽的风景,我们很想去玩,你们能做我们的小导游吗?为我们介绍一些美丽的风景吧!”

2、师生交流,鼓励幼儿都来充当能干的小导游。

二、欣赏——家乡的风景真美。

1、让幼儿自由观看家乡的风景图片,引导幼儿说说:这是什么风景区?你去过吗?喜欢那里吗?为什么?

2、鼓励幼儿大胆与周围的同伴进行交谈,引导幼儿用较完整的语句描述。

三、说一说——家乡的景物真独特。

1、引发幼儿思考:这些风景图片藏着小秘密?你们发现了吗?(有的图片是同一个景区)

2、引导幼儿将图片按同一个景区进行归类,并进行观察。

3、鼓励幼儿大胆想象,学习用“……像……”句式描述图片景点,如:石牛山的`大石头像一头牛一样卧在山坡上;岱仙瀑布像一条长长的白带子高高挂着等等。

4、交流:通过交流让幼儿感受家乡景物的独特美。

四、演一演——我是景区小导游。

1、请幼儿扮演小导游,结合图片介绍景区。

2、重点引导幼儿完整的表达,启发幼儿学习用优美的语句描述。

(1)指导幼儿先介绍景区名字,再介绍景区风景。

(2)引导幼儿尝试用优美的词汇形容景点,并运用“……像……”描述景点的独特之处。

(拍摄幼儿扮演小导游介绍景区的过程拍摄,作为继续开展活动资料。)

五、活动小结。

根据幼儿扮演“小导游”情况师生共同小结。

活动延伸...

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