一、家长和公众对预防接种的疑问与担忧
收集常见问题
二、如何与家长和公众进行有效的沟通
倾听技巧
解释清晰
提供可靠信息
三、预防接种咨询的渠道
社区卫生服务中心
医疗机构
在线咨询平台
四、沟通中的注意事项
尊重观点
消除恐惧
五、案例分享与讨论
成功的沟通案例分析
六、总结
良好的`沟通促进预防接种工作的开展
一、常见传染病的危害
如麻疹、百日咳、破伤风等
疾病的症状和后果
二、预防接种在控制传染病中的作用
发病率的降低
疾病的'消除或接近消除
三、实际案例分析
某个地区通过预防接种控制疾病的成果
四、预防接种面临的挑战
疫苗犹豫
新出现的传染病
五、未来展望
疫苗研发的趋势
疾病防控的策略
六、总结
强调预防接种是防控传染病的有效手段
今天我为大家说课的内容是《免疫》。《免疫》选自生物教科书八年级上册第七单元“健康的生活”中的第三节，20xx版新教材应该安排在八年纪下册。本节内容讲的是免疫的基础知识。
一、教材分析
１：本部分知识在教材中的地位和作用：
新课程标准中十个一级主体的最后一个就是“健康的生活”，一个人要健康的生活就必须懂得一些免疫知识，尤其学生在学习完“传染病”和“威胁健康的主要疾病”后，认识到生活中许多时候我们会接触到导致我们生病的病原体或物质，二健康真的对我们很重要。教科书安排这一节内容，不仅使学生能更好的了解自己身体的免疫功能，也能突出第七单元《健康地生活》这个主题!体现新课程标准中要求学生确立积极、健康的生活态度和珍爱生命这个理念。同时本节课是在前两节学生认识了传染病和威胁健康的主要疾病的基础上进行探究的，这样能使学生更好地理解免疫不仅能防御感染，并且起到了维持人体自身稳定和免疫监视的作用，进一步认识增进身体健康，预防疾病的重要性，又为下一章《珍爱生命》的学习打下基础。因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。
２、教学目标确立
根据新课标要求，通过本节课的学习，教师要帮助学生形成以下重要概念：
1、免疫系统可以抵抗能引起疾病的微生物和异己物质
2、免疫包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质，如：抗体
所以根据课标的要求，以及学生实际情况，我确定了以下教学目标。
知识目标
(1)描述免疫的功能;
(2)举例说出人体非特异性免疫和特异性免疫的区别;
(3)说明计划免疫的意义。
能力目标。
(1)培养学生运用所学的生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。
(2)锻炼学生对资料的收集、分析及处理能力。
情感目标
(1)、通过学习使学生懂得如何健康的生活，更加珍爱生命。
(2)、使学生深刻的认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，激发学生的爱国主义情感。
3：教学重点、难点
本节课的内容由人体的免疫功能和计划免疫两大部分组成，所以我把“描述免疫的功能”和“说明计划免疫的意义”确定为本课的重点，另外我将“举例说出人体非特异性免疫和特异性...
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