总结是对一段时间、一个项目或工作的回顾检查、评价分析,从中获得教训和规律性认识的书面材料,可以帮助我们正确认识学习和工作中的优缺点。让我们认真完成总结,提升自我成长。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的小学教师工作的总结14篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
回顾本学期的工作,我校认真贯彻落实了市教育局及镇中心学校的各项工作要求,加强了教学管理和教学常规建设,积极进行了课堂教学改革,培养了学生良好的学习行为习惯,努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作及课堂教学改革的主要做法汇报如下:
一、教育教学管理的主要做法
1、制订了小学教学质量提升年活动实施方案。方案牢固确定教学工作的中心地位,建立提升教学质量的导向、激励和保障机制。以学案导学为主要教学形式,以校本研修和课堂教学研究为特色活动,加大工作力度,全面提升教师的综合素质和教学水平,加快教师课堂教学行为转化的进程。加强学生的习惯养成教育工作,优化学生的学习方式,以小组合作学习为模式,营造积极向上的学习氛围,全面提升学生的综合素质和学习质量。
2、制定学校教学工作计划。我校学期初召开包年级领导、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划,拟订各类计划。
3、制定实施了学校xx-xx学年度课堂教学改革实施方案。方案中确立了学校目标,教师目标,学生目标;学案导学、活力课堂的课堂教学改革主题;课堂教学改革重点:运用“三放”(放心、放权、放手),“三学”(自学、互学、导学)策略、促进学生发展;课堂教学改革的保障措施;课堂教学改革具体内容等。
4、制订了学校、教研组的教研工作计划。我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以课改为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上实现新突破,课程改革迈向正规化,教学研究工作开创新局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
5、学校制定了与课改相适应的高效课堂教学常规管理制度。
(1)备课制度教师备课应做到六有六备。六有是:脑中有大纲,胸中有学案,目中有学生,心中有教法,步中有程序,手中有学案。六备是:备学情分析,备导言设计,备问题情境,备板书设计,备课堂练习,备课后小结。
集体备课要做到“四定,六统一。”四定是:定时间,定地点,定内容,定中心发言人。六统一是:统一教学目标,统一教学进度,统一重点、难点,统一抓住关键,设问解疑,统一课上练习及课后作业,统一考核标准。
导学案是教师备课水平的外化,内容应有授课时间,教学目标、重点、难点,教学过程的安...
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