身为一名人民教师,常需起草教案,其作为课程教材和教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的《正视挫折》主题班会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动设计:
挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育,帮助学生健康成长,有利于他们将来更好地适应社会生活。
目标要求:
1.情感、态度与价值观:帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。
2.知识与能力:学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。通过活动,了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
3.过程与方法:运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等,通过音乐营造情景,图片展示情景、语言描绘情景等,引导学生在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等,使学生不仅在知识上,而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教学重点:
通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对挫折有一个正确的认识。
活动准备
1、课件《两只小兔》等
2、歌曲《阳光总在风雨后》等
活动过程
一、游戏导入,感受挫折
1、同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛
2、请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情
3、小结:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。(课件出示"挫折")
二、认识挫折
1、在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是挫折,在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。
2、倾心交流:(小组讨论)
你遭受过哪个方面的挫折?
遭遇挫折以后有什么样的感受?
3、学生代表发言
过渡:同学们,你别小看这些挫折,如果没有解决,藏在心里,那就会越积越多,直接会影响人的身心健康,我们怎样战胜挫折呢?请听故事《两只小兔》(课件出示)
三、战胜挫折
1、故事天地
故事第一部分:两只小兔在森林快乐的玩耍,不小心掉进了路边的陷阱里,陷阱离地面还有一定距离,但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
提问:如果你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想?怎么做?请学生发言
故事第二部分:一只小兔想:"完了!完了!离地面这么高,我是永远也出不去唉"另一只小兔却没有沮丧、放弃,而是不断地告诫自己:"上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气,我一定能够跳出去。"它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量,一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。
故事第三部分:不知过了多久,勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻,它从陷阱里奋力...
查看更多作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的直面挫折珍爱生命教案范文,希望能够帮助到大家。
一、教学目的
1、通过活动,使学生认识到挫折在生活中普遍存在的,指导学生积极调整应付挫折的心态。
2、让学生了解应付挫折的各种方法,引导他们学会运用正确的方法技巧对待挫折。
二、形式与方法:
演示法,集体讨论,经验介绍,个案分析
三、重点与难点
1、重点:指导学生调整应付挫折的心态,引导学生运用正确的方法对待挫折。
2、难点:引导学生归纳出在日常生活中应付挫折所常用的方法。
四、时间安排:
1课时
五、手段与教具
1、准备一个胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆和已经煮熟了的一个胡萝卜、鸡蛋和一杯咖啡。
2、准备贝多芬《命运交响曲》的cd光碟,收集有关他与命运抗战的资料。
3、收集一个被挫折所屈服的真实个案。
六、活动步骤
1、课前活动
上课前播放贝多芬《命运交响曲》的'乐曲,要求学生细心体会乐曲所表达的情感。
2、实验演示
上课正式开始,先向学生展示一个胡萝卜、一个鸡蛋(将壳打烂)和一些咖啡豆,接着让学生思考“假如把三样东西(咖啡豆磨成粉状)分别放在不同的锅里加热,他们分别有什么变化呢?”然后向学生展示出熟透了的胡萝卜、鸡蛋和咖啡,派一位学生用手摸一摸胡萝卜和打开鸡蛋壳观察里面的变化,并让他品尝一口咖啡。最后请他说出三样东西经过加热之后的变化。根据三样东西经加热后的变化(胡萝卜变软了,鸡蛋变硬了,咖啡粉融入水中成为香喷喷的咖啡),引出思考题:从这实验中,你感悟到什么东西呢?
鼓励学生自由发言,教师归纳:面对着挫折和困难,我们不能像胡萝卜那样由强变弱,而要学习鸡蛋,经过挫折的磨炼后变得更加坚强,更要学习咖啡豆,不仅没有被逆境所折服,相反,还把逆境变为顺境,并改善了周围的环境。
接着,引导学生自我反省:自己究竟是胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆呢?(让学生沉思一会儿)然后让学生说出自己的情况,当有学生很坦诚自己是个“胡萝卜”时,教师要安慰说:我很为你的坦诚所钦佩,其实在你们这个年龄阶段里,由于生活阅历不够丰富,不能很好应付挫折是很正常的,老师与你们同样大小的时候也是如此。只要我们在这方面多加以锻炼,总有一天我们会成为像鸡蛋或咖啡豆那样坚强的人。现在就有机会了,让我们一起来上有关如何面对挫折的心理辅导活动课。(屏幕展现出“当挫折到来时……”的主题)
3、个案分析
教师:当挫折到来时,不同的人有不同的反应,请听下面两个案例:
案例一:有一位音乐家,一生充满着痛苦:小时候,父亲的酗酒和母亲的早逝,使他从小失去了童年的幸福;当他正处于青春年华时,他却失意孤独;在他步入创造力鼎盛的中年时,他遭遇到对于一个音乐家来说最致命的打击——双耳失聪。经历了无数的挫折磨难,然而,他高喊着“我要扼住命运的咽喉,决不能让它把我完全打倒!”于是,他在困难重重、...
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