春雨的色彩教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《春雨的色彩》美术教案，欢迎阅读与收藏。

春雨的色彩教案 篇1

一、激发兴趣，谈话导入

1．同学们，我们把春天的雨叫什么?

板书：春雨

2．根据你的观察说一说：春雨是什么颜色的呢?

3．那么春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧!补充课题：春雨(的色彩)

二、朗读课文，自学生字

1．师范读，初步了解课文内容。

2．学生自由读，要求读准字音，画出自然段序号。

3．指名分节朗读课文，说一说：课文是怎样描写春雨的?

4．自主识字交流：在小组里交流已认识的字，说说自己的识字方法。

5．检查识字情况。

三、创设情景，理解课文

1．学习第一自然段。

(1)同桌互读、指名读。

(2)读了这段话，你知道春雨是什么样子的吗?板画春雨的样子。

(3)你听到春雨的声音了吗?模仿声音：沙沙沙

2．出示最后一自然段

(1)小组读，集体读。

(2)“大家”指的'是谁?大家争论的是什么问题?

3．边演边讲，理解对话。

(1)出示情景图，说一说有哪些小鸟正在讨论春雨的颜色?贴出三种鸟的图片。

(2)它们是怎么说的?画出它们说的话。请三位同学戴上头饰向大家展示。

(3)谁听出来了，他们分别说春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?

(4)从哪儿可以看出他们在争论问题?

(5)在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气。(指导朗读)

(6)小组内分角色读3──5自然段。

(7)春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?

(8)发挥你的想象，春雨还可以是什么颜色的?根据是什么?(练习说话)

(9)创设情境演一演。

春雨的色彩教案 篇2

一、活动目标：

1、尝试用滴色的方法表现春雨的色彩，感受春天的美。

2、愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

二、活动准备：

1、ppt， 滴画录像。

2、滴管、白色卡纸、颜料（绿色、红色、黄色、蓝色）、一次性纸杯。

3、作画顺序图 ，撕贴好的小草、小花。

三、活动过程：

1、谈话导入活动。

问：你认识小雨滴吗？它是什么样子的？

2、出示ppt，引导幼儿观察小雨滴的'不同形态。

问：许多小雨滴落下来象什么？

3、播放录像，师幼探索滴画的方法。

师：“今天老师带来了五颜六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戏！”

（1）认识工具——滴管。

（2）观看滴画过程。

问：“滴管怎么滴出小雨滴来呢？”

师边讲解边示范：捏住滴管吸一吸，松开手后，轻轻捏一下，滴一滴。

个别幼儿示范。

（3））玩色游戏：“滑滑梯”

4、幼儿尝试作画，师观察适时给予帮助。

（1）作画顺序：“种花”——滴画——玩色“滑滑梯”。

（2）注意事项：小雨滴可别太大滴了，滑下来会把花瓣打疼的；小雨滴们别互相拥挤。

5、作品展示，欣赏交流。

小雨滴有哪些颜色？它们和哪些花宝宝交上了朋友？

春雨的色彩教案 篇3

活动目标：

1、尝试用滴色、拓拓印的方...

小编精心选取了一篇标题为“春雨的色彩教案”的文章，希望大家会喜欢。对于每位教师来说，教案课件是必不可少的，因此可能需要每天都在写教案课件。教案是学生学习过程中的辅助工具。如果您想要获取更多相关信息，请继续关注我们的网站！

春雨的色彩教案【篇1】

大班语文活动课程计划：春雨的色彩课程计划（反思性教学）

大型语文活动春雨的颜色教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解散文,感受散文中的春天之美.学习用美丽的语言描述春天的景色.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.

让我们看看春雨的色彩课程计划。活动设计背景

美丽的春天到了,到处都是美丽的.春雨'沙,沙,沙'地下,孩子的眼睛不**着窗外的春雨,在教室里**这个《小雨沙沙》的**.

活动目标

1理解散文，感受散文所表达的春天之美

2学会用优美的语言来描述春天的景色

三。用完整的文字模仿散文和表达

我愿意欣赏散文，感受散文语言的美与趣

5.对文学作品的兴趣萌芽.

教学重点,难点

1用优美的语言描述春天的景色

2用完整的文字模仿散文和表达

活动准备

1活动前，带领孩子们欣赏春雨的自然风光

2,多**课件,录音机.

三。每个燕子，麻雀和黄色珐琅头饰

活动程序

1.介绍多**课件“春天风光”画面,吸引幼儿的注意力.

1.在《春雨沙沙》的**中讨论了**课件的孩子们看到的春天场景.

2老师总结孩子们描述的内容，放大**，引导孩子们用**作节奏，展现春天色彩的喜悦

其次，在理解的基础上，欣赏散文，抒发春天的快乐心情

老师演示了更多的课件，孩子们又喜欢上了

2帮助孩子理解散文的内容。问：散文叫什么名字？谁是散文？他们对春天有什么颜色？

三。老师演示课件，孩子们又开始欣赏散文

4提问帮助孩子理解散文的内容

1春雨是什么样的？它是怎么掉到地上的？

2小鸟们争论的问题是什么？

为什么小燕子认为春雨是绿色的？ （动词：摔倒,滴水）

为什么4只麻雀认为春雨是红色的？ （动词：洒,滴）

小黄为什么认为春雨是黄色的？ （动词：下降）

三,散文的表现.

每个孩子都从座位下取下一个头盔，对自己是什么样的鸟很乐观

2老师和孩子一起背诵作文，老师用课件提示，孩子们的表现

孩子们交换头饰并再次表演.

第四,模仿散文.

孩子们可以自由写作和编辑，老师可以巡逻和指导

老师展示了模仿.

三。让2-3个孩子在小组面前模仿，并给予表扬和鼓励

五,结束部分.

1,放录音：春雨.

2,带领孩子学习春雨的话.

4,节奏《春天在**》走出活动室.

教学反思

《春雨的色彩》是一首非常漂亮的散文诗.活动的目的是让孩子们了解散文诗的基本内容,感受语言的美感和意境的美.学习散文诗中的角色对话,了解“房屋”,“每一件事”.

在本课中,我“放手”,虽然课程并不精彩,但这是真的！ “我们去上课,真正的学生;真正的老师,真正的教训！孩子们心中的春雨教会我们要尊重他们

尊重孩子的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察...