1、板书课题：爬山虎的脚。
2、一组学生竞赛读写“脚”样子的句子，并交流圈出认为重要的词。
3、小结过渡：同学们，你看，我们通过阅读温馨点击，对精卫又有了怎样的认识?你从精卫的身上学到了什么?(课件出示问题) 生谈，(引导学生结合生活实际谈一谈)。
4、指导学生在田字格里书写难写的生字，如：蝇，荧等。
5、按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。
6、通过查字典等方法自学生字词，不懂的向同桌请教。
7、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
8、师：喜欢其他段的同学，把你们认为精彩的读给大家听一听，好吗?(生评价)
9、师：从同学们的表演来看，这确实是一个非常精彩的故事!在这个故事中，出现了精卫和大海这两个角色，你欣赏谁呢?(生自由发言)
10、积极做好课后辅导工作。
11、课前发动学生观察，采集实物，拍照，收集有关植物攀爬运动的资料.
12、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情
13、选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。(生以组为单位自学生字)
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