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中班值日生教案

中班值日生教案

发布时间:2024-07-30
1 中班值日生教案锦集
中班值日生教案

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班《值日生》教案,欢迎阅读与收藏。

中班值日生教案 篇1

活动目标

1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的,建立为集体服务的意识。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、体验为集体服务的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

活动过程

一、认识值日生,了解值日生的意义。

(1)观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

哥哥姐姐身上的标记是什么意思,他们在干什么?他们是为谁做的?

(2)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

小结:有了值日生的服务,可以让大家有更多的学习时间学习游戏,值日生可以学习做自己能做的事,小朋友得到快乐,自己也得到快乐。

(幼儿是最喜欢模仿的,他们刚刚萌发为集体服务的意识,情景表演为幼儿梳理了生活经验,从而知道那些事是为大家服务的。

二、引导幼儿结合生活经验讨论:值日生服务的内容和方法。

(1)、讨论值日生可以在那些方面为大家服务?怎样才能做好?

(2)、讨论怎样做一名能干的.值日生?

(在互动的过程中,有效的提问,才有更好的反馈信息,幼儿讨论后得到的结论,表现了幼儿的评价观)

反思:

活动以观看表演展开,在观看的过程中,幼儿能注意到细节,幼儿在充分的讨论后,教师给予小结,让幼儿明白:有了值日生的劳动,小朋友更有秩序了第二环节活动中发言的幼儿较多,但回答的内容重复相同,还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务,这跟幼儿的知识经验有关,幼儿刚进入中班,相关的经验不丰富,所以回答出现相同。在最后的环节中,由于提问的问题与幼儿的生活经验有一定的差距,只有少数幼儿参与讨论、评价,这就需要我们在以后的工作中提醒幼儿及时的观察,引导幼儿去学会评价。

中班值日生教案 篇2

活动目标:

1、了解值日生的工作内容,学习做值日生。

2、体验做值日生,为班级服务的荣誉感。

活动准备:

值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

活动过程:

一、通过谈话,引出活动。

1、教师提问

教师;:你们认识这是什么标志吗?(将值日生标记挂在胸前)

教师:我认识几个别班的小朋友,老师经常看到他们会轮流戴起来,为什么呢?我们先来认识这个标志吧!也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

2、将挂图贴出引导幼儿观察图片,让幼幼儿对值日生标志有一个完整的`概念。

教师小结:戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人,他们要为大家做许多事 如照顾自然角的花草,为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

教师:我们守纪律是可以得到小红花,吃饭好、睡觉好时也可以得到小贴纸,当我们挂上值日生标...

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