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师德评优申请书

师德评优申请书

发布时间:2024-07-27
1 师德评优申请书简短10篇
师德评优申请书

在一步步向前发展的社会中,各种申请书频频出现,利用申请书我们可以表达自己的愿望和诉求。为了让您在写申请书中更加简单方便,以下是小编帮大家整理的评优秀教师的申请书(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

师德评优申请书 篇1

我是xxx,是xxx中学一名普通的数学教师。20xx年毕业于xx大学数学与应用数学专业,现在职攻读xx大学学科教学论(数学)研究生。毕业至今一直工作在xxxx中学,担任高中数学教学及班主任工作。

教学是一个普通且平凡的工作,琐碎重复,不会有惊人的壮举,也谈不上深刻美丽,但教师是影响深远的职业,因为它是与活生生的有思想的学生打交道,用心去干,可能会让一个很平凡的学生焕发光彩,用爱去教,可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。在教育这片热土上,我作为一个菜鸟潜心琢磨,默默耕耘,精心蓄力,脚踏实地,我坚信每一段成功的背后,都有我深深的足迹,那是我辛劳的结晶。

自参加工作以来,在教学方面,我认真备课好每一节课,努力钻研教材知识点,尝试变式教学开拓学生的思维。作为新教师我虚心向有经验教师请教,坚持以学生的思维来思考问题,讲解问题,并同时帮助学生提高思维广度,掌握学生的思想,抓住学生的学习心理,帮助学生建立完整的知识体系,构建轻松活跃高效的课堂气氛,让学生在快乐中学到知识。经过两年多的努力,所带班级的数学成绩在年级普通班中名列前茅,取得了优异的成绩,受到了学生的好评。

在教学的同时,我还积极参加教学研究,基于大学期间的科研基础,我在20xx年5月申请了国家级教师个人小课题《提高学困生对数学学科学习的兴趣》,并根据所带班级的学困生实际情况,积极探索解决方案,给出措施,此课题现已提交结题报告。我又与同事合作

撰写论文《高中数学课堂提问的有效对策》发表在省级期刊《数学学习与研究》20xx年11期;在20xx年9月,我的论文《基于超级画板平台下的《基本不等式》教学设计》荣获20xx年东北三省四市高中教研协作体高考备考研讨会一等奖。在今后,我坚持教学与科研相结合,让教学推动科研,科研提升教学,两方面共同进步,同时我还订阅了《数学通讯》、《数学教学》、《中小学数学》等五种期刊杂志,目的是让自己手不释卷,读书不缀,汲取更多同仁的思想使自己更加进步。

除了应对教学工作,我还担任班主任,琐碎且重复,两年多以来,我坚持早晚自习不耽误,从时间上督促学生,让学生养成守时的习惯。紧盯科任课,让学生感到班主任时刻在门旁,促使学生注意力集中。我一直以“为才先为人”的标准严格要求学生,从小事做起,从点滴做起,同时自己也注重个人修养,以身作则,树立榜样,引导学生的价值观走向正轨。关注学生的动态,通过qq、微信、手机短信以及面对面谈话与学生倾心交流,做学生的知心朋友,让学生始终处于一个相对正常的状态,总是以饱满的热情来面对学习。

高三阶段,让班级营造出一种“和谐进步”的氛围,促进良性竞争,常讲励志故事...

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