幼儿配班教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，是时候开始写工作计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编精心整理的2021幼儿园配班教师工作计划（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿配班教学计划 篇1

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散；

2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足；

3、个别幼儿的自理能力需进一步提高；

4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。

学期总目标：

根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；

2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；

3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力；

4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；

5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动；

6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；

7、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；

8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。

主要工作及具体措施：

（一）加强班级管理工作

1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动

（二）开展主题活动、蒙氏教学

1、认真研读新纲要，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。

2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结

3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。

（三）英语

教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，...

精心设计课程内容和教学活动，确保教学目标的达成。注意区分不同学生的学习需求，并制定相应的教学策略。合理安排教学资源和时间，尽量减少资源浪费和遗漏。注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们思考和探索。多样化评价手段，全面了解学生的学习情况。及时调整教学计划，根据学生的反馈和需要进行改进和优化。希望这份"幼儿配班教学计划"能为您提供实用的建议，希望您能在这篇文章中找到一些有趣的观点！

幼儿配班教学计划 篇1

一、情况分析

本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。

二、活动目标

1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、实施措施

1.引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

2.创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

3.运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

4.美术教育与其他各领域之间相互渗透。

四、教学进度安排

1.常规 常规 2.红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)

3.爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)

4.黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)

5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)

7.百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)

8.美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)

9.彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)

10.小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)

11.阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)

12.笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)

13.哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)

14.哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)

15.一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)

16.秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)

17.兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)

18.秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)

19.再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)

20.大树(绘画)雪花(绘画)

21.镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)

22.复习 复习

幼...

幼儿配班教学计划 篇1

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

根据幼儿园学前班学生的年龄特点和认知水平，制定如下艺术教学目标：

1. 提高幼儿的艺术鉴赏能力，培养他们对艺术的兴趣和爱好；

2. 培养幼儿的艺术创造能力，帮助他们发挥自己的想象力和创造力；

3. 提高幼儿的艺术技能水平，帮助他们掌握基本的绘画、手工、音乐等技能；

4. 加强幼儿的团队合作能力和交往能力，培养他们的社交能力；

5. 培养幼儿的审美素养，让他们具备良好的文化修养和人文素质。

二、教学内容

幼儿园学前班艺术教学内容主要包括绘画、手工、音乐等方面的内容。

1. 绘画

幼儿在绘画课中可以通过绘制各种图案、形状、人物、动物等，来锻炼他们的手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。

2. 手工

手工课可以让幼儿通过剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动，让幼儿动手制作各种物品，培养他们的动手能力和创造力。

3. 音乐

音乐课可以让幼儿在音乐和歌曲中感受美好的旋律和歌声，以及培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和集体协作精神。

三、教学方法

1. 群体教学法

幼儿身处成长期，他们的心理状态和认知能力都处于成长前期，因此幼儿园学前班艺术教学中，以群体教学法为主要教学方法，将孩子们集体放在一起，让他们一起参与到艺术学习和创作活动中，使他们感受到集体的力量，增强团队合作意识和交往能力。

2. 游戏教学法

幼儿喜欢玩耍、喜欢游戏，游戏教学法可以更好地满足孩子们对玩耍和游戏的需求，让幼儿在游戏中学会艺术知识和技能，提升幼儿学习的兴趣和积极性。

3. 情境教学法

情境教学法可以让孩子们在各种情境中学习和探索艺术世界，进而获取各种知识和技能。情境教学法适合于幼儿园学前班的艺术教学，因为情境教育可以让幼儿通过模拟各种生活场景中的艺术活动来学习和体验。

四、教学评价

针对幼儿园学前班艺术教学，我们采取多种教育评价方法。

1. 观察评价

观察幼儿在课堂上的表现，包括表情、关注度、配合度等方面，从而评价幼儿表现出来的艺术感知能力、艺术动手能力、艺术创造能力、社交能力等方面。

2. 作品评价

通过观察幼儿在手工、绘画、音乐等方面所创作的作品，并对幼儿的艺术作品进行评价，从而来评价孩子的艺术水平和艺术表现能力。

3. 反思评价

鼓励幼儿对自己的学习和创作进行反思和评价，让幼儿在不断的反思中体验到成就感和自信心，并且让他们逐渐形成自我评价和自我调整的能力。

五、总结

幼儿园学前班艺术教学计划是针对幼儿园学前班学生的年龄特点和认知水平，通过绘画、手工、音乐等方面的内容来培养幼儿的艺术鉴赏能力、艺术创造能力和艺术技能水平，加强幼儿的团队合作能力和交往能力，培养幼儿的审美素养。在教学方法和教学评价方面，我们采取了群体教学法、游戏教学法和情境教学法，以及观察评价、作品评价和反思评价等多种教学和教育评价方法。通过艺术教育的培养，让幼儿园学前班学生可以自信地面对人生的各种挑战和机会。

幼儿配班教学计划 篇2

本学期的音...