一名有爱的教师个人总结

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。总结的过程就是勤于思索的过程，提高自己能力的过程，对自己工作失误个正确的认识过程，勇于承认错误，形成批评与自我批评的良好作风的过程。以下是小编为大家整理的教师教育的个人工作总结（精选15篇），欢迎阅读参考！

一名有爱的教师个人总结 篇1

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓...

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。总结的过程就是勤于思索的过程，提高自己能力的过程，对自己工作失误个正确的认识过程，勇于承认错误，形成批评与自我批评的良好作风的过程。以下是小编为大家整理的教师教育的个人工作总结（精选15篇），欢迎阅读参考！

一名有爱的教师个人总结 篇1

自20xx年3月以来，定安县龙门镇中心学校承接海南省小学基础学科教育教学综合改革项目。为了使本实验项目顺利有序地开展，海南省课改办确定海口市英才小学和我校为结对子帮扶学校。这一年来，我作为承担实验任务的一名起始年级教师，倍加珍惜机会，严格按照学校的发展计划，制定了适合自己的成长目标，扎扎实实地走好每一步教学路，使自己在日常的学习和实践中专业水平得到了不小地提升。辛勤耕耘，终有所获，现将本人一年来的学习及成长作如下总结：

一、转变观念，发展能力。

这一年里，英才小学发挥一切优质教育资源的辐射、带动作用，全力促进学生发展的基本理念，深深地影响了我。在课堂中，我让他们在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，力求让他们在自主学习、生活能力、良好习惯、责任感等方面有突出表现。在教学上，我本着导学、导教的原则，站在学生的立场和角度进行教学设计，把教学过程变成在教师引导下学生自主学习和探究学习的过程，放手让学生自我思考、自由表达，充分尊重学生的人格，重视学生的不同见解，鼓励他们大胆发言，让他们在课堂上真正成为学习小主人，主动去获取知识，发展能力。

二、参与活动，提升水平。

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。本着这样的使命感，学校组织的各种教研活动每次我都积极参与，同时也认真思考，撰写心得，把经验和收获尽可能运用于课堂教学当中。如期间我参加了英才小学以“高效课堂”为主题的“英才杯”教学展示活动，知道了“先学后教”的模式及教法，领会学习了“以生为本、先学后教”的教学理念，懂得这一指导思想最终的目的是以课堂为研讨平台，以课例为载体，聚焦课堂教学中教师的有效指导，尊重学生的主体性，培养学生的自主学习能力。之后我尝试用这一理念在一（2）班进行教学，果然大大调动了孩子们学习的主动性和积极性，也提升了我的课堂教育教学质量。再如20xx年12月11日我们到英才小学参加了海南省数学特级教师张国红送教活动，活动中，我获得的主要经验是：如何培养起始年级学生良好的学习习惯。活动结束后，我迫不及待地把张满红老师在课堂中使用的培养学生良好习惯的手法（如课堂小口令、课堂中学具的摆放及收放等）也运用到我的课堂里，使得这一年中，我班学生逐步养成了好多好的学习习惯，学习成绩也有所提高，我看在眼里，喜在心头，内心充满了强烈的成就感。

在社会发展迅速的今天，我们教师唯有不断学习、不停充电、时时更新教育理念，才能跟上教育的`步伐，才能不辱使命，才能成为家长放心，学生喜爱的...