我在这次教师信息技术的应用能力提高工程训练期间，认真学习专家教授的授课精髓，作为数学教师，为了在这次训练中学习更多现代化教育手段的知识和技能，真正进步自己，满足现在形势的需要，现在制定个人的训练计划如下：
自我分析:
通过这次信息技术能力的评价，我在信息技术能力方面都不及格，自己还没有达到信息技术能力的运用初期阶段，自己在word和excel的运用上只知道一些毛皮知识，几乎不能使用ppt制作课件的交互式电子白板的操作和使用，数学化学教育中的信息技术的应用，网络环境支持的中学数学探索式教育，多媒体图像素材的加工和处理等
研修目标:
通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板的操作和使用、数学化学教育中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探索式教育、多媒体图像、素材加工和处理的基础知识和运用，把学习的信息技术应用于教育，提高自己的教育能力，把握先进的教育理念和教育思想，把握学习课程标准，通过教育改革，改变教育观念，为提高教育教育质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和excel的相关知识，科学地管理学生的基本情况，科学地分析学生的学习成绩，从以前的计算解放自己。促进自己向专业教师发展的同时，根据学生的.具体情况改变学生的`学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，使教育成长。
培训计划:
1.完成培训课程规划中规定的学习要求，立即登录在线学习视频讲座，参加在线积极参加互动研讨、学习反省、问答等活动，按要求完成作业。
2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获取与处理等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，掌握多种方法获得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法，掌握互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。熟练应用于教育和管理，减轻教师学生的负担，提高自己的能力。
3、学习word和excel、ppt和多媒体素材加工，将学到的知识和技术应用于课程准备、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的积极性和主导性，有效提高自己的组织和管理课程方法。
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等知识，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底改变自身的教学方法，适应当代人才的培养，提升学生人文素养，培养具备创新精神和实践能力。
5、学习计算机网络教室的操作和使用、交互式电子白板的操作和使用、多媒体教室系统的操作和使用等，了解多媒体教育环境的类型和功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，使用支持学生自主、合作、探索学习的在线教学平台等技术资源，调动学生的积极性和积极性
6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用...
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为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研计划：
一、研究目标
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究。
2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让幼儿通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使幼儿在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在语文学科教学中运用信息技术，改变教(学)方式，探索适合本学科特点的教学模式。
4、充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神，促进幼儿自主、全面的发展。
5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为语文教师我们必须具有自己能够制作简单课件的'能力。
二、认真开展活动，实施课题专项研究
首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，幼儿和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，幼儿要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。
三、预期的研究结果
1、提高幼儿语文素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神，促进幼儿自主、全面的发展。
2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。
一、指导思想
以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。
二、主要任务及实施措施
1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石
（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识...
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新的一学期马上到来了，新学期的教学计划也要开始制定了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？相信“学前教师信息技术教学计划”一定能够给读者带来不一样的思考，希望这篇文章能够为大家带来帮助和启迪欢迎借鉴和分享！
学前教师信息技术教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在让学前教师掌握基本的信息技术知识与技能，能够合理安排幼儿园教学中的信息技术应用，提高幼儿园教育教学质量，满足时代要求。
二、教学内容
1.信息技术基础知识：介绍计算机的发展历程和功能，学习操作系统、办公软件、图像处理软件的使用方法，了解常用的互联网应用和信息安全知识。
2.幼儿园信息技术应用：介绍幼儿园常用的教育软件，如画图软件、音乐软件、教具软件等，让学生了解如何利用这些软件辅助教学、丰富教学内容。
3.幼儿园教学管理系统：介绍幼儿园教学管理系统的搭建和使用方法，提高教师的工作效率，优化教学安排。
4.信息技术在幼儿园教学中的融合：介绍信息技术与早期教育的联系和融合，让学生了解信息技术在幼儿园教学中的实际应用，提高信息技术对教学的支持作用。
三、教学方法
1.讲授方法：教师向学生传授基本的信息技术知识。讲授要点突出，重点难点详细讲解。
2.互动式教学：课堂上辅以多媒体教学，增加教学效果。教师可以组织小组讨论、有奖问答等形式，提高课堂互动性。
3.实践教学：通过操作实践，让学生掌握信息技术的实际应用方法，加深学生对信息技术的理解和认识。
四、教学资源
1.教学软件：如计算机、操作系统、办公软件、图像处理软件、音乐软件等。
2.教学设备：如计算机、投影仪、幼儿园教育多媒体设备等，具体根据实际需要而定。
3.网络资源：如幼儿教育专业网站、教育软件、教育视频等。
五、教学评估
1.课后作业：教师布置课后作业，要求学生掌握本课程要点，让学生通过操作熟悉软件，再次巩固所学内容。
2.实验报告：要求学生仿照教学示范进行实际操作，完成实验报告并提交。
3.期末考试：测试学生对所学知识的掌握情况。
六、教学成果
1.信息技术水平提高：学生能够熟练使用计算机、常用软件和网络，能够利用信息技术丰富教学内容和手段。
2.思维方式更新：学生能够通过信息技术手段获取、整合和处理信息，形成新的思维方式和方法。
3.教学效果提高：学生能够通过信息技术手段提高教学效果，满足时代教育要求，提高幼儿园教育质量。
通过本计划的教学，培养学前教师的信息技术教学能力，提高教育教学效果。同时，也让学生掌握信息技术的实际应用方法，适应新时代的需求，更好地服务于幼儿教育事业的发展。
学前教师信息技术教学计划
一、措施简介
如今，在信息技术高速发展的时代，学前教师使用信息技术教学的重要性越来越受到重视。因此，我们认识到学前教师需要了解和掌握信息技术的实际应用，并制订了一项学前教师信息技术教学计划。
二、目标...
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