幼儿园中班游戏教案小青蛙找家

幼儿园中班游戏教案小青蛙找家 篇1

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，初步学唱歌。

2.通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固和掌握歌曲内容。

活动准备：

钢琴、ppt课件

活动过程：

一、新授歌曲“小青蛙回家”

森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位幼儿）

发声练习：小猫怎么叫？喵喵喵，喵喵喵

——小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，可是它迷路了，需要我们帮忙？那我们来听一听小青蛙要怎样才能回家（音乐）

——这首好听的歌曲叫《小青蛙回家》

二、练习节奏（跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱）

x x | x x | x x | x x | x x |

xxx |

——刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一遍唱）

——你能学一学吗？（请个别幼儿）

出示ppt：

——我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景记录下来。

——师唱一遍节奏后问：荷叶表示什么？嘴巴表示什么？

那我们一起来学当小青蛙吧。（幼儿练习重点处，请个别小朋友出来当小青蛙）

你们会唱这首歌了吗？会了，我们就送小青蛙回家咯。

二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲

（一）用轻的声音唱

——小青蛙回到家后，妈妈说，爸爸和爷爷还没有回到家，让小青蛙到附近去找找他们。小青蛙来到了河边，看到了青蛙爸爸，和青蛙爷爷，他们一起回家了

——首先小青蛙先回家，小朋友们，你们说小青蛙的声音大还是青蛙爸爸的声音大？

——那我们也用轻轻的声音送他们回家吧。（幼儿用轻轻的声音来唱）

（二）用响亮的声音来唱

——现在到青蛙爸爸这只大青蛙了，你们说说青蛙爸爸唱出来的声音是怎样的？（很响亮的.）

——提醒大家一句，这只大青蛙爸爸可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。

——那我们也用青蛙爸爸一样响亮的声音送青蛙爸爸回家吧

（三）用慢的速度唱

——现在还有谁没有回家呢？（青蛙爷爷），青蛙爷爷很老了，所以跳得很慢，我们送他回家的时候，要慢一点，如果太快，青蛙爷爷会掉下去的哦。

——来，现在我们用很慢的速度送老青蛙爷爷回家吧。

三、小结

小青蛙一家说，谢谢小朋友送他们回家，为了感谢你们，邀请你们去小青蛙家玩，我们一起唱着《小青蛙回家》去小青蛙家好吗？

幼儿园中班游戏教案小青蛙找家 篇2

教材分析：

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。

活动目标：

1、学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲，感受｜｜和｜｜的节奏。

2、喜欢音乐游戏，能积极主动参与游戏，体验与...

幼儿园中班游戏教案小青蛙找家 篇1

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动--青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）

2、双人练习跳盒子

a、用两个盒子搭一搭、跳一跳

b、幼儿分散练习

c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下

三、游戏--小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞。

教学反思：

本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

幼儿园中班游戏教案小青蛙找家 篇2

活动目标:

1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。

2、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备

1、课件

2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

3、图谱

4、盖头

活动过程:

一讲故事引出歌曲，并回答问题?

1、故事中出现哪些小动物，发生了一个什么事情。

2、完整听歌曲，听听和老师的故事是一样的么？

二分段倾听歌曲，并学习歌曲中的对话。

1、第一次碰到谁，乌龟、对话内容是什么？

2、第二次碰到谁，公鸡、对话内容是什么？

3、第三次碰到谁，猫咪、对话内容是什么？

4、第四次碰到谁，青蛙、对话内容是什么？

青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）。

三、 节奏演奏

1、寻找身体乐器演奏

师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作）学习青蛙先生的样子找老婆去，

乌龟对话时（拍手）、

公鸡对话时（跺脚）、

猫咪对话时（拍肩膀）、

找到青蛙后（拥抱)。

四、分组进行活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做游戏。

带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

五、掀盖头游戏，巩固歌曲体验乐趣。

1小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的...