时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,为此要做好工作总结。下面是小编为大家收集整理的二年级少先队中队工作总结(精选9篇),希望对大家有帮助!
新的一年到了,xxxx年的第一学期在匆匆忙忙中过去了,却迎来了新的气象,所以把我班这学期的少先队工作总结一下,也把自己工作中的体会和不足之处放出来,希望大家指正。谢谢各位老师这一学期对于我的指导和照顾。
1、和学生友好沟通,相互理解。
我校的学生绝大多数来自农村、外地,二年级的学生不是很懂礼貌,还有见到学校老师会显得害羞,不够大胆问候,而且同班和别班之间不够友爱,追逐打闹,很容易造成安全事故,针对这个问题,我要是说加强管理,严格要求之类的话,学生就会心里反感,不愿意接受,心理有话也不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种情况下,作为中队辅导员若以“你应该怎样”来正班风,那事情的结果并不理想。中队辅导员不仅是学生的老师,而且也是学生们思想上的朋友。我慢慢注意到了这个问题,想到了解决方法。我每周利用思想品德课对学生进行文明礼仪道德和安全教育。和学生一对一的讲,抱着这样一种真诚的态度,和同学们交流思想,消除师生间隔阂,缩小了感情距离,建立了师生间友好、和谐的关系,有利于充分发挥他们的积极性,提高同学们的自觉性,使其能主动地与老师配合,共同搞好班级管理工作,增强了班级的凝聚力、创造力。
2、互相尊重、彼此信任、和谐平等地对待学生。
学校班级中有事我会和同学们商量,听取大家意见,一起讨论有利于彼此之间的友爱关系。班里的班级规章制度、和开展学校元旦汇演和校运会活动,大家一起团结互助才取得优异成绩,也为他们提供锻炼学习的机会,中队辅导员只在其中起辅助作用,培养了同学们参与意识。
3、加强学生的学习成绩,提高学生的.身体素质。
我在中队辅导员的工作中,为了巩固和提高学生的学习热情,在班级里掀比一比的学习热潮,为了让学生的身体素质水平提高,每个早晨做完操跑一圈走一圈的运动,这种教育方式,使同学们学有目标,赶有方向,实在、具体、生动,也提高身体健康水平。学生也很快乐接受。
4、做好学生的心理工作
一个坏学生,除了需要批评、教育,还需要温暖、关心、理解和尊重。如果一味地训斥,或就事论事,往往是解决不了思想问题的。
班里很多孩子的父母都不在身边照顾,只有爷爷奶奶或者哥哥姐姐也有给亲戚寄养的学生,在这些学生的心理问题中,他的波动比较大,我有意的一对一询问和家长沟通,有效的阻止了学生自暴自弃的场面发生。
所以这学期来,在老师和同学们的共同努力下,班级的各项工作取得了一些成绩。
在今后的工作中,我要不断改进中队辅导员的工作方法和工作方式,多向富有经验的中队辅导员、老师学习请教,不断探索中队辅导员工作的规律,为把学生培养成为有用人才而不懈努力
班主任工作是琐碎...
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时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,制定一份工作总结吧。那么你有了解过工作总结吗?下面是小编整理的二年级少先队员工作总结(精选13篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
从上一学年开始,学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求,在大家的群策群力下,我们班级制定了符合自己的达标章别和要求,并分月对学生的表现进行了星级评定,并进行记录。在“雏鹰争章”活动中,同学们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况:
一、落实四个环节
就“雏鹰争章”的整个过程来看,它伴随着同学们在学校的少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体,应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。
1、定章:本学期根据少先队计划,雏鹰争章要上墙,因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上,因此根据争章的细则,规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。
2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的活动,如社区综合实践活动、学校文艺节目等,充分发挥同学们的主观能动性,同时结合学科教师的评价,让学生在实践活动中竞争、提高能力。因此,同学们每争到一枚章,就学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。
3、考章:在全体同学互评的基础上,结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价,最后确定达标的队员:
(1)班级每月评选一次。由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。
(2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上,为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。
(3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个大章内又包含3个小章别,因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章,在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。
4、颁章:我们充分利用班队课、晨会课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。但是这一项也是我们做得不够到位的,总是流于形式,颁章的形式也很单一,对学生的促进作用不是非常明显。
二、利用活动为“雏鹰争章”充实内容
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我们班级举行的各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。
1、争创“文学章”。
阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的开展,我们班级举行了“我是小小文学家”争章活动。根据学生每月的日记、作文或读书笔记、天天...
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