时间是箭,去来迅疾,又将迎来新的工作,新的挑战,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编精心整理的初三下语文教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
本学期我仍担任108班、109班的语文教师,今年面临着中考,时间短,任务重,为了将圆满的自己的教学工作,特制定如下计划:
一、学情分析
我所带的108班由43人组成,109班由43人组成。这两个班的学生的学习积极性还行,只是学生们的个人素质参差不齐。其中基础扎实的仅有几位,大部分属于中差生。学生们的写作水平低,阅读理解失分率很高。这就要求这学期必须在这两方面下大功夫。
二、教材分析
本册课本仍然是人教版版本。它由六个单元组成,共24课。第一单元节选的全是诗歌,第二单元课文是小说,第三单元是散文,第四单元是戏剧,第五、六单元是古诗文。本册书兼容了古今中外的优秀作品。另外本书向同学们推荐了《格列佛游记》、《简爱》两本名著,等待学生们去阅读品评。
三、教学措施
1、按部就班运用学案,进行教学,认认真真上好每一节课。
2、指导学生认真完成作业本上的练习题。
3、重点提高学生的阅读理解水平。我打算采用让学生坚持每周做一道精美的阅读理解题。这些题首选练习册上的,适当补充课外题。
4、找好作文教学。充分利用每周的作文时间,进行专项训练,逐步提高学生的作文水平。
5、延伸学生的课外知识。让学生去课外采风,提高自己的语言表达能力和综合实践能力。
6、让学生们准备摘抄本,随时随地记录优美语句,精彩片段。
7、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
8、系统复习,全面提高学生的语文水平。
一、思想方面
忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,丰富教育理论,努力工作、锐意进取大胆改革,以"教改促教学",牢牢把握"科研兴教"的战略思想,大力推进素质教育。
二、教学方面
1、认真学习新课程标准,研读教材,准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点,精心设计教学,书写好教案,上好每一节课。充分利用现代化教学设备,不断更新教育观念,提高语文教学水平。
2、认真组织课堂教学,充分调动学生的积极主动性,重视能力的培养,切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学”。结合新教材,积极开展各类活动,调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读范围,使学生视野开阔,提高其阅读水平。更新教学观念,合理引导。在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。
3、强化常规训练,重视知识积累。要求学生每天练一篇字,写一篇日记,积累一则名言警句。
三、教学教改方面
"教改"是提高教学质量的灵魂,因材施教,因人施教,大胆改革创...
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时间是箭,去来迅疾,又将迎来新的工作,新的挑战,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编精心整理的初三下语文教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、班级基本情景
所任九(1)班、九(2)班现有学生73人。两年来,本人认真执行新课程标准,自觉贯彻新课程理念,潜心进行教学改革学习和实验,取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,构成了听说读写的综合本事,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生,语文学科成绩不够梦想,有待九年级进行弥补,争取取得梦想的中考成绩。
二、教材分析
本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然,第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学资料的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最终阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的本事,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的本事。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
三、教学目标及措施
一)教学目标:
知识与本事目标:了解描述方法、修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想资料和文章的思路,了解基本写法,具有必须的语言感受本事,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的本事,读文言文课文,要了解资料,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自我的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的.视野,注重培养创新精神和创造本事,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学...
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