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语文二年级下册课件

语文二年级下册课件

发布时间:2024-07-03
1 语文二年级下册课件(必备15篇)
语文二年级下册课件

作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的二年级下册语文教案人教版(精选15篇),欢迎阅读与收藏。

语文二年级下册课件 篇1

一、预设目标:

1、会认7个字,会写4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。

3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。

二、教学重点:

认字、写字、朗读课文。

三、教学难点:

朗读感悟课文4-8自然段,理解宋涛、陈丹、赵小艺画风的方法,引导学生新旧知识结合,感受大自然中风动的景物,从而养成仔细观察,学会积累的习惯。

四、教学准备:

投影仪、生字卡片、课件。

五、教学过程:

(一)创设情境,揭示课题。

1、猜谜激趣:

看不到,摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。(板书:风)

2、你知道大自然中有哪些风吗?(学生畅所欲言。)

3、今天我们就来画画风。(板书课题,齐读课题)

(二)识字

1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像,请小老师领读他们的名字。

2、号召学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。

例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫×××,很想和你们做朋友。

3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。

4、想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。

5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗?

(三)初读课文,整体感知。

1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文,要求:

①画出生字,要读准字音,读通句子。

②有不认识的字互相请教。

③标出自然段。

2、出示生字“显”,多音字“旗杆”、“呼呼地转”。

3、生字宝宝找到了自己的'朋友,谁能把一对对好朋友读一读呢?(课件出示词语,用小老师领读和齐读等不同方式学习。)

4、朗读接力赛,指名接力读课文,其他同学听完评议。

5、这篇课文主要讲了一件什么事?

(四)研读课文,深入学习。

1、他们三个分别是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法(不同的记号)画出答案。

2、全班交流。

你喜欢谁?为什么?他是怎样画风的?

(1)喜欢赵小艺。

a、因为她第一个画出风。

b、因为她爱动脑筋。

c、因为她画出了飘动的旗子和转动的风车。你从哪里知道她画出风来了?

她还画了什么?为什么要画飘着的旗子,呼呼转的风车?

你能读读写小艺画风的句子吗?[点小艺画风的句子]小艺第一个画出了风,她心里会怎样?我们应该用什么样的语气来读?

老师也来读一读行吗?谁想向老师挑战!谁来评评谁最棒!(他还加上了动作!)

[板:飘着的旗子][呼呼转的风车]

(2)喜欢宋涛。

因为宋涛爱提问题。他提了什么问题?读出问的语气。

他画出风来了吗?画的是什么?[板:斜斜的雨丝]他画出风来了,高兴吗?你能边想象他那高兴劲,边读读宋涛画风的句子吗?[点宋涛画风的句子]

为什么画斜斜的雨丝?如果能把“斜斜的”读的重点儿会更好!谁愿意再试试?(齐读。)

(3)喜欢陈丹。

陈丹也...

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