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自编教材建设工作计划

自编教材建设工作计划

发布时间:2024-06-20
1 自编教材建设工作计划13篇
自编教材建设工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的教学工作计划,欢迎大家分享。

自编教材建设工作计划 篇1

一、恪守“一条准则”就是贯彻“低负担、高效率”的指导思想,保证精雕细镂备课。为贯彻这一精神,我校计划以“六课”为切入点,采取以下措施保证“六课”质量:

1.业务培训。寒假前,邀请教研室各学科教研员,对我校全体任课教师分学科进行“六课”能力再培训,重点是备课和说课的讲座(此项工作已经完成)。目的是对学科教学法的再学习、再培训,规范教师备课,明确备课要求。

2.教案展评。开学初,学校计划开展同学科教案展/article/评,届时邀请有关教研员给予现场指导。一方面是检验前期业务培训的效果,另一方面是给教师们提供一个相互学习、相互提高的机会。同时也想通过展评的机会总结经验,发现问题及时解决,把检查的结果记录在案,以便作为今后跟踪检查的原始资料。

3.随堂听课。开展“上好每一节课”活动,听推门课,学校计划组织行政人员对任课教师听不打招呼课,课后及时向上课教师反馈听课情况,要求教师简单阐述本节课是怎样落实“七个优化”的,并检查任课教师的教案,目的是检查上课教师“七个优化”的落实情况和对教案的执行情况,是否做到“低负担、高效率”。对有问题的教师要做到不定期跟踪检查,直至达到要求为止。

二、开展“精品课”活动

课堂是学校教育教学的主阵地,我们要坚定不移地依靠课堂抓教学。学校计划本学期要求任课教师最少在本组内展示一节“精品课”(或电化教学“精品课”,多者不限),时间初步定在五、六、七周。学校组织评审小组,对展示的课进行量化评定,各组选出优秀课参加校级“精品课”展示活动。要求教师从“低负担、高效率”指导思想出发,探索教学方法和手段,改善教学技术,提高课堂的吸收率,减轻学生的课业负担,从而达到“低负担、高效率”的目的。此项活动的开展,目的是提升教师的教学技能,从中发现更多有潜质的教师,学校要扶持、培养他们,使他们尽早地形成自己的教学风格。

本学期,每位数学教师还要展示一节“实践与综合运用”课,望老师们提前做好准备。(这是区教研室的统一要求)

三、组织好日常的教研、科研活动

本学期继续开展以“优化教学手段,提高课堂效率”为主题的校本教研活动。开学初,教务处审查各组的教研计划,检查“四定”内容是否落实到位。每次教研中心发言人在充分准备的基础上,提出自己的对教学内容的见解和疑惑的问题,寻求同伴的帮助。学校行政人员分头承包,按各组教研计划,按时参加教研组的活动,帮助教师解决教学中亟待解决的问题,起到指导和引领的作用,并及时填写行政人员参加教研反馈表,记录归档。

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