时间就如同白驹过隙般的流逝,新的机遇和挑战向我们走来,不如为接下来的教学做个教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的初三下学期英语教学计划,希望对大家有所帮助。
一、上学期备课组工作小结
本着务实的作风,在短暂紧张的上一学期我们备课组在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,执行学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动。主要工作如下:
1、开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了授课计划,统一了教学内容和进度。
2、按时进行集体备课,确认主讲人,共同讨论教学内容,认真整理研习稿。在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足。
3、认真上好每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业,帮助学生形成良好的学习习惯。
4、积极参加校教研组教研活动及区教研活动。尤其是在跟踪听课期间,我们组每个成员都脚踏实地的认真做好每个环节,努力探索新的课堂教学模式,争取提高教学质量。
5、每月组织一次学生英语活动,激发学生学习英语的兴趣:单词王、英语故事、英语手抄报等活动。
二、学生情况分析
根据上学期期末考试成绩来看老问题还是比较严重,优秀率低、差生面大。本学期我们备课组仍面临着艰巨的任务。我们本学期教学目标和重点:继续想办法培养和保持学生学英语的兴趣及良好的学习习惯,逐步提高学习能力,多关注40—59,80—84分两个分数段的学生,把40—59的学生作为提高年级每个班平均分的突破口,力争减少40分以下的低分段人数,60、70、80每个分数段的人数有增加,防止两极分化加剧,提高平均分、合格率。
另外,从卷面得分来看,学生的完型和阅读能力严重薄弱,而新消息说,英语中考将把总分提到120分,新增的10分中5分于听力的最后短文理解,另5分于阅读的第一篇。如果真要这样改变的话,这对于我们的学生来说10分难过的。
三、主要措施
1、备课组内加强学科教学理论的学习,更新教学观念。研究教法,注意教学理念在教学过程中的运用,考虑如何在有限的教学时间里提高课堂教学的'实效性,注重目标教学的落实,使每个课时的目标细化,要求课后反思教学目标达成的情况如何。课堂教学要讲练结合,备课时要根据课型特点,预留给学生有自我探究、练习和消化的时间,让学生在生生交流、师生交流的互动中得到帮助和提高。
2、认真备课做到课件与研习稿的有机结合,探索新的课堂教学模式,提升教学质量。
3、继续加强备课组集体备课,提高讨论实效。商讨教法,探讨教材、知识点的处理。互相听课,共同提高、共同进步。所有资源共享,群策群力,整体提高本年级学生的英语成绩。
4、建立学习小组,利用学生“学力差异”,为后进生及时解决学习上的困难。
5、继续认真做好日常教学常规,多反思多交流,注意收集学生的错题。
6、在上学期的基础上,继续培养学生养成良好的听、说...
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日子如同白驹过隙,又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的英语教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、学生基本情况分析:
经过一年的系统学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于遇到困难,学习兴趣可能会开始减退。因此,这个学期在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时,要充分发挥任务性教学的优化使用,设计丰富多彩的教学活动,有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
二、教材分析
冀教版小学英语是根据“新课程标准”中一级要求进行编写,以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则,力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。本册教材分为四个单元,每单元6课,共24课。
三、教学目标
1、能按要求掌握所学的单词和句型。
2、能运用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。
3、能在图片、手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。
4、培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。
5、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。
7、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。
8、能渗透给学生良好的自学英语的方法。
四、教学重难点:
1、能按要求掌握所学的单词和句型。
2、能运用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。
3、能在图片、手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的.话语与录音。
4、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。
五、新课标对教材的要求:
1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求,结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议,三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。
2、对于三年级起点第三册模块的教学,教师应根据学生的实际水平和具体情况...
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