搜索更多内容
数鸭子舞蹈教案（系列六篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数鸭子小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。歌词简单易懂，适合5—6岁的儿童学习。
二、说活动目标
1、认知目标：熟记歌词，能够掌握歌曲旋律。
2、技能目标：能够会唱歌曲，能够模仿鸭子叫声并且模仿小鸭子。
3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，体验歌曲带来的快乐。
三、说活动准备
ppt课件、幼儿故事、有关鸭子的音频，歌曲。
四、说教法、学法
（一）说教法：《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”。为了体现教师与孩子的交互主体性，本次活动采取相互尊重、协商、交流、共同构建的
方式，教师与幼儿并共同学习与成长，主要采用以下教法：游戏法：幼儿园活动要“寓教育于游戏之中”，游戏是幼儿喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有效手段。把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合，能够使幼儿获得有益的经验，并让幼儿结合数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的兴趣。
因此，采用游戏法对幼儿进行数学教育是一个有效的途径及手段。提问法：活动中的提问法是通过教师提问让幼儿去回答，使幼儿对歌曲有更加深刻了了解，能够理解的去学习歌曲，从而加深对歌曲的熟悉度，同时也激发幼儿的想象力及兴趣。角色扮演法：教师通过扮演鸭子妈妈，让幼儿扮演小鸭子，能够从歌曲中锻炼自己的手脚协调能力，并且充分吸引幼儿的好奇心和学习模仿能力，达到活动的最终目的。
（二）说学法：《纲要》中提出“幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得学习的技能和激发幼儿的学习兴趣”。引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识。因此主要采取以下学法：体验法：让幼儿通过学习小鸭子的叫声以及扮演小鸭子，来初步了解鸭子，能够使幼儿身体动起来，不是机械性的来背歌词，使幼儿通过感官的方式来学习。观察法：幼儿通过教师提供的资料，来学习《数鸭子》的歌曲，并且知道鸭子的走路方式，能够来主动模仿，加深对歌曲的认知度。尝试法：当幼儿在活动中有学习小鸭子的不同叫声时要给予鼓励，用不同的方式去激发幼儿的不同想象，使幼儿的动作可以多样化，不要拘泥于标准动作，扼杀幼儿的想象。
五、说活动过程
活动以歌曲...
查看详情>>数鸭子语言教案（锦集6篇）
鸭子是生活中常见的小动物，而《数鸭子》则是六首歌曲之一。以下是小编整理的幼儿园小班关于《数鸭子》的教案，欢迎大家参考和借鉴。
教学目标：
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：
为歌曲创编歌
教学过程：
一、激情导入：
师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”。
师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？
师：小朋友们说得真好，耳朵的`作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；
双响筒声，用点线表示；
三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？
二、寓教于乐：
1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。感受情绪
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）
2）教授四分休止符的知识
3）跟琴唱，再跟录音唱，
4）简单加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创造表现：
1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。
四、完美结课：
1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”
教学反思：
《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。
活动背景：
《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图...
查看详情>>数鸭子语言教案
鸭子是我们生活中很常见的小动物，而数鸭子是9首歌曲，你会怎么写数鸭子的教案呢？本文是小编为大家收集整理的幼儿园小班数鸭子教案，欢迎参考借鉴。
一、教学内容
歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点
教学目标
1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序
第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？
（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
（7）小组表演唱：①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。②分小组练习后表演。（唱、跳、打击乐伴奏）教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲，突破重难点。
最后，教师总结本节课，学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。五、说教学预想这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签