英语优秀课件

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的英语优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语优秀课件 篇1

教材分析：

本课内容主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。学生在学习了father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，以及句型whos that woman/man？的表达方式。

对家庭成员的称呼和询问有一定的基础；在本课时中，可以在学习新句型whos this boy/ girl?的基础上，进一步的整合对话内容。

教学目标：

1、认知目标：能正确听、说whos this boy/girl?hes my.../shes my ...；正确理解、运用感叹词cool，great，wow；及常用口语really？

2、能力目标：正确的运用whos this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答；流利的介绍自己的家庭成员

3、情感态度目标：增进学生之间交流合作表演能力；了解其他同学的家庭。

难点重点：

熟悉并掌握句型whos this boy/girl?

正确运用口语常用词come on！really?及brother，really，watch的发音。

课前准备：

1、本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。

2、一张自画的全家福照片，学生自备照片。

3、四张邀请单

4、cai课件

教学过程：

一、warm up

日常口语对话hello，how are you?

how old are you?

where are you from?

nice to meet you.

设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力

二、presentation

1、口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”，教师指着图介绍this is my dad /mum/sister… ss：学生介绍全家福：this is my father（dad）/ mother（mum）/sister/brother …

游戏1：对号入座教师出示单词卡片，如father（dad），学生迅速找到相应的照片，请动作最快的学生上台将照片贴在正确的位置上，并大声说出：im…this is my dad.表达能力较强的学生还可以在教师的帮助下做进一步介绍，如：hes from china. hes a teacher.

设计意图：通过游戏活动使学生从一开始就有一种愉快的体验，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。

1、句型whos this boy/girl？及回答教师注意this的发音，让学生感受this和that的区别t（引用旧句型）wh...

教案课件是每位教师工作中上课需要准备的事项，每天都需要对教案课件负责写好。教案的目的是为了确保教育教学质量和教学效果的落实。我非常用心地为您准备了“小学英语优秀课件”，希望您喜欢，欢迎来查看愿这些信息对您有所帮助！

小学英语优秀课件 篇1

本节课的主要教学内容是通过学习极具生活性的对话，掌握一些表示称呼和问候的单词和句型：mum、dad，how are you?及其答语。词汇、短语、日常用语及课文的理解与运用，是本节课教学要重点解决的问题，本节课课文内容较丰富，是强化技能训练，发展学生智力和提高学生语言交际能力的'综合材料；但同时难度也大，要结合前边的hi、hello来学习。

经过一段时间的学习，学生对英语和与自己的母语迥异的语言的陌生感逐渐消失，对英语教学的方法已经适应，并已初步形成英语学习的习惯。从年龄来看，三年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，但他们对事物的注意力不持久。兴趣是他们学习英语的主动力，但意志动力则嫌不够。概念性知识的理解和机械识记对他们来说不大适宜，难度较大，而生动活泼的情景则能很好地激发他们的兴趣。

知识技能目标：

1、使学生能认读单词mum和dad ，掌握与熟人打招呼的how are you? 以及回答句型。

2、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

过程与方法目标：

1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱英语歌，做游戏，敢于开口，乐于模仿。

2、在鼓励性评价中树立自信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。

情感态度价值观目标：

1、能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。

1、见面问好的句型：how are you? 和各种回答方法。how are you? 与how do you do? nice to meet you. 等问候语的用法区别。

2、培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。

小学英语优秀课件 篇2

一、 说教学内容

今天我说课的内容是人民教育出版社出版的`pep primary english book iv unit 6 at a farm.的第一课时，主要学习sheep， lamb， goat， cow， horse， hen六个新词..

二、 说教材

本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型“how many……do you have?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子what are they? they are….how many….为下节课的教学打下基础。本课时容量大，但是难度不大，并受到学生的喜爱.

三、 说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分...