已到了一天的末尾，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写6篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的一次公开课日记，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：
创设情景、小组讨论等。
课前准备：
多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？
【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）
2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
3、师：他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节……
4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）
师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间地点小动物）
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……
指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！
【播放灯片四】：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）
（2）教师示范引路
【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导...
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