当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写16篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的听讲座心得体会，希望能够帮助到大家。
当得知本次培训的内容是蒙氏理论的时候，脑子里第一浮现的就是“枯燥，乏味，”经过这两天的学习，突然觉得蒙氏理论还是很有意思的。使我对今天的培训充满了好奇！
今天是理论培训的第二天，今天程老师讲解的是“四大发展阶段”。
到底什么是“四大发展阶段”,刚开始讲解的时候还是懵懵懂懂的，似懂非懂的，直到程老师讲解结束，才知道“四大发展阶段”。
所谓“四大发展阶段”中的第一阶段是从孩子出生到六岁，在这一阶段是孩子“人的形成”的过程，是孩子从无到有的过程，可以说第一阶段是巨大的创造时期。由于第一阶段内部又存在较大的差异性，所以我们又将第一阶段分为0-3岁和3-6岁这两个阶段。0-3岁是孩子获得知识，技巧和能力的过程，是孩子的创造时期。3-6岁是孩子对这些技巧和能力进行巩固和精致化的过程。
相对第二阶段会比第一阶段的孩子更强壮，更健康，免疫力相比第一阶段可能会更好，可以抵抗一些细菌和病菌。而且头发也会长的更加浓密；第二阶段的孩子在心智上、智力上也会变得越来越独立，他们开始为自己思考。开始学会表达自己的观点，并且能够作出判断，也会使自己变得越来越自信。
而第三阶段的孩子在心智上面是一种社会性心智，这个阶段的孩子会更加倾向于探索。
则第四阶段是一个稳定和统一成长的时期。逐渐成为一个成年人，变得越来越成熟。
我记得在一本书上看到过这样一段话:”玛利亚蒙特梭利博士说过在这四个阶段的教育中，成人的角色非常重要，他们必须对人类有足够的耐心和信心。学校、文化、宗教信仰甚至整个世界必须先考虑他们，帮助他们获得理解能力，构建自我。如果人类没有形成强烈自我认知和人格，世界没有正义和公正，一个真正的和平世界不会存在。只有意识到人类四大发展阶段的异同，成人才能给予适当协助，提供各阶段满足人类构建的'环境。”
蒙台梭利教学有它丰富的内涵，有待于我们一起进一步去挖掘，去延伸。同时真心的希望以后有更多学习的机会，让我们更多的去了解先进的教育教学理念，这会使我们更深入，更真实，更深入的理解蒙台梭利的教育理论，跟上时代的脚步，把最先进的理念第一时间带给孩子。
这次美术专家讲座，对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会。
时间虽短，但感收获颇丰。在讲座中，专家拿出了很多范画，再用一些，用直观的比较，让我们较深理解了，自由绘画对于孩子来说是多么的重要！让孩子自由的创作，学会去认真倾听孩子们的美妙声音，从而发展幼儿的创想能力。
幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的...
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