总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的副班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
20xx年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感谢学校的信任和培养。那个学期，我又担任高一2班的副班主任，协助班主任邢立栋老师治理班级，回忆半年来的工作情形，现做如下总结：
一、强化对学生行为适应的养成教育
尽管学校创立的时刻短，但学校始终以培养高素养全面进展的优秀人才为理念，注重治理的规范化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老师按照学校的治理要求带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时刻段内吃食品等行为要求，专门注重在点滴生活中强化对学生行为适应的养成教育。通过反复的强调要求，学生明白什么能够做，什么不能做。专门是在卫生方面，要求值日生每天在规定时刻之内完成值日任务，我自己也经常检查班级卫生，督促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，专门是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习安静正常进行，目前这项工作还在连续中，而且有了专门大进展。
二、认真贯彻学校的`各项规则指示，做好本职工作
为贯彻学校的各项规则指示，每周的班主任副班主任例会我都按时参加，认真记录校长、年级主任、教务处老师的要求和建议，在合适的时刻向学生传达信息。认真配合班主任老师做好班级的日常治理工作。
三、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的治理水平
俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流体会方法，并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的方法和创意，积极鼓舞从旁协助，提升了班干部治理班级的自信心和在其他同学心目中的威望。
四、严格要求每一位学生
教育是一门艺术，在日常的教育治理中，我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求确实是最大的尊重”。的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊重，又能关心我更好地完成班级治理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威，因此现在治理起来就比较苦恼，通过这段时刻的调整，通过个别谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
向上的班集体。在政治教学中，我也期望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。
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一、具体做法
（一）结对帮扶。将班内学生按成绩分成两类，成绩好的是帮扶的小老师，成绩差的是被帮扶的学生，一个班级可以组合成20组对子，每个对子有一个小老师负责一至两名学生，并将小老师和被帮扶学生的座位调到一起，那么，小老师具体做些什么呢？
1.负责被帮扶学生养成良好的学习习惯。
小老师要就近观察、发现被帮扶学生在听课、课堂活动及做作业时存在的不良习惯，汇总并和班主任及任课老师汇报，向被帮扶对象指出其不良习惯并说明应该如何改正，并在以后的学习中由小老师监督执行。如：督促其改正抄袭作业、不认真听讲等坏习惯，促进被帮扶对象逐步形成良好的学习习惯。
2.小老师要科学合理设置帮扶作业。小老师要针对被帮扶对象在课堂学习中存在的问题，设置难易适度的帮扶作业，帮助其巩固本节课知识点。
3.小老师要批阅并讲解帮扶作业。对于设置的帮扶作业，小老师应要求被帮扶对象在规定的时间内完成并及时批阅，对于继续出现的错误要耐心讲解，尤其是一些基础性知识，更要细心讲解然后督促其改正错误。
4.小老师还可以督促检查被帮扶对象的其他作业。小老师要督促被帮扶对象利用一切可以利用的闲暇时间，及时完成各科作业。学校作业、家庭作业都可以由小老师督促检查。
（二）分组帮扶。需要将全班学生根据成绩、性别、个性特点、守纪性等特征分成5―6个帮扶小组，各小组的总体水平要基本一致，由成绩好的同学担任组长、副组长，并由组长、副组长负责其余的三至四名后进生的学习，具体有以下几个环节：
1.预习帮扶学习。由组长、副组长组织本组学生认真预习课堂学习内容，督促本组学生按预习要求认真预习，包括知识内容的熟悉、归纳、课后练习题的完成，对于个人不能解决的问题，可交由小组合作讨论完成，做到全体成员顺利完成预习任务。
2.课堂帮扶学习。由组长、副组长监督本组同学认真听课，做到“五到”，对于老师在课堂上布置的合作学习任务，组长也要做好任务的分配，组织小组成员进行讨论交流。在顺利完成学习任务后，尽量让后进生汇报交流，以此训练后进生的表达能力，进一步巩固本部分知识。对于后进生在课堂上出现的错误，组长要做好记录，并帮助后进生逐步改正这些错误。一节课组长要组织全组学生认真听讲、相互检查、积极讨论，全身心地投入到学习过程中来。
3.课后帮扶学习。组长在课后要组织本组学生认真完成各项作业，认真检查本组成员的作业，包括书写、准确性等方面，对于作业中出现的`问题，要指出并督促其改正。尤其对于课堂中出现过而作业中依然存在的错误，组长就要找一两道同类型的习题让被帮扶同学完成...
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我是工作在敬仲镇教诲战线上的一名平凡教师，19xx年7月毕业于山东省淄博第二师范黉舍幼师专业，并被分派到敬仲中间小学任教。
在工作的五年时候里，我勤勤奋恳，扎结壮实，脚结壮地地做好一个教师的本职工作，当真结束黉舍带领交给我的任务，谦和向各位老教师和优秀教师进修进步的传授经验，并注意连续涉猎有关教诲传授理念和实践的册本，富裕自我。在黉舍中，我担当的是语文传授的工作。
从一入手下手的二年级语文传授，我便参加了黉舍构造的，由赵美花教授教导的“小语整改”实行。在实行中，我大量涉猎了各种有关册本，并当真向黉舍有经验的优秀教师请教和进修，屡次观看优秀教师的观摩课录象，参加黉舍构造和镇、区构造的听课活动。同时，赵美花教授也屡次到我校进行讲堂传授教导。经过议定本身的竭力和各位教诲进步的救助，我班门生的语文成绩在镇统登科压服一切，同时我也在我校展开的“教案改革”钻研会上执教了一节区级果然课，遭到于会带领和教授的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研进步个人”。在今后的三年中，我连续担当这个班的语文传授工作，连续实践着“小语整改”实行的优秀性。
在这三年中，我所教班级的语文成绩一贯在镇统登科压服一切，我也比年被评为“镇教科研进步个人”“镇优秀教师”“镇传授新秀”和“镇传授妙手”。 从1999年入手下手，我便担当了黉舍语文教研组长的职务，当真全校的教诲科研工作，特别是诗文素养实行的探讨工作。从潍坊实行小学进修返来，我便投入到该实行的紧急工作中去。汇集古代诗词，选择得当门生年龄特点和认知程度的古诗，根据难易程度编排成册，与别的几位教师一路编印了黉舍的实行讲义《小门生诗文杰作选》共五册，并在全校进行了这项实行的推行。客岁，我担当了四年级两个班的语文传授工作，同时连续担当黉舍语文教研组长职务，并当真黉舍诗文小组的练习工作。
在这一年中，我捐躯了大部分的歇息时候，探讨传授，构造黉舍诗文小组练习。韶光不负故意人，在我的竭力下，我所教四年级两个班的语文成绩在镇构造的比赛和统登科分列第一和第二，为黉舍争得了声誉。同时，在我练习的诗文小组中，扫数门生都能背诵古诗词300首以上，有六个人冲破了500首。在本年七月份，区里构造的“根本教诲现场会”上，区委布告和市教委副主任亲身查抄门生背诵古诗环境，并做出了高度评价。在济南市教委构造对我校的观光中，省统战部带领对我校的考察中，我所构造的诗文小组亮相均遭到各位带领和教师的好评。因为工作成绩凸起，我的年末考核成绩被评为“优秀”，并被黉舍保举评为“区优秀教师”。
在工作中，特别是在本身获得成绩的时候，我还长...
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