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中级职称评定工作总结
利用业余时间,学习先进管理经验,对标行业优秀企业的管理经验,先后向万科、龙湖等标杆企业学习取经;同时参加公司组织的相关培训,用知识武装自己,把知识转化为经验,更好的指导日常管理工作,为今后更高效的工作积累能量。
我自20xx年取得学校高级教师以来,以服务学生,培养中学生各有所长为大学生工作宗旨,坚持理论联系实际,更新素质教育教学观念,团结教师,热爱学生,用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热,现将任伊始现职以来的专业技术工作总结如下。
一、政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党教育工作的教育慈善事业,遵纪守法,认真学习国家有关教育的方针政策,热爱教育事业,不忘人民教师显然职责,严于律己,宽以待人,以真挚的事业心,务实求真的态度,履行本职工作,并通过政治思想,学识水平,教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面本在实际的教育中,积极推动转变思想观念,探新课程理念的教育教学方式,深入研究理论课和中学生实训课,革新教学方式方法,特别近年来职业教育的飞跃发展,作为职业教育的教师,要与时俱进,要培养学生适应社会,适应经济发展,我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境,把获得理论知识结合在实操训练课上,提高中学生的动手能力和社会适应力,在情感、态度价值观等方面都发展作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生两者之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。目前小学生的来源多渠道,思想复杂,素质水平差别很大,给职业教育造成很高的难度,我根据学生的各种特点,精心设计教学过程,善用各种教学设备,先进行教材试讲,请同教研组的教师反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善理想的太平天国运动,在教学中还注重创设外语教学生活化的教学情境,以丰富多彩的形式展现给学生,激发学生的学习天分。在教学中会不但要教书,还要育人,经常深入基层到学生去,了解各种不同观念,不同要求,不同目的的学生,通过谈心,用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生,让师生之间的关系处于一种民主和谐竞技状态的状态,建立起新型的师生之间平等、民主关系,把学生引导到统一认识,对自己充满信心,对未来充满希望,立志自己成为有用之才,所以必须有一技之长而主动必须研读。
三、教学改革和继续教育方面我积极参加校内组织该校的校本培训及各项校本教研活动,观摩多节的'优质课,学习先进的教育工作理论,经常和优秀教师、教学骨干或进行面对面得交流,在教学过程中我能够将在培训整个过程中学到的基本思路、新方法运用到教学中同去。我虚心向一些经验丰富的老教师述说,汲取他们的经验,在教育教学中其中其发挥更好的效果,我药剂学积极参加理化的教研活动,课堂不论自己或是他人的公开课,我都参加集体备课活动,使教研组的每一节公开课都上得圆满成功,公开课后还参加评课活动,使我从中领...
中级职称评定工作计划通用
无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾这段时间的工作,取得的收获不是一星半点的,是时候认真地写一份述职报告了。好的述职报告都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的评中级职称个人述职报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发地理教师创造的灵感。
我叫丘xx,xx中学劳技课教师,xx年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优秀学生干部,xx年专科毕业,同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课,并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;
我大胆改革劳动技术课的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段,创造才是目的。在教育...
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