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坚持的幼儿教案

坚持的幼儿教案

发布时间:2024-05-02
1 坚持的幼儿教案
坚持的幼儿教案

坚持的幼儿教案 篇1

活动目标:

1.知道遵守生活、游戏中的规则。

2.积极参与集体讨论,共同制定游戏新规。

3.喜欢游戏,感受遵守规则带来的乐趣。

活动过程:

(一)了解生活中常见规则,并知道要遵守

1.师:在我们平时的生活中有很多的规则需要大家一起来遵守,看,这告诉我们要遵守什么规则?为什么要遵守这个规则?

(二)导入游戏,引出游戏规则

1.师:刚才朱老师和你们一起玩了《谁是领头人》的游戏,玩这个游戏要遵守哪些规则?

这里有一些标志,你们觉得可以用什么标志表示这个规则?为什么选这个标志?

2.幼儿进行游戏

小结:在玩这个游戏中,小朋友都能遵守规则,所以游戏才会玩得有趣!

(三)加入音乐、引入新规则

1.师:有了音乐,我们要给领头人定什么规则呢?我们可以用什么标志来表示这规则?

有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢?这儿有没有可以表示这个规则的标志?

规定的时间到了,亮眼人没找出领头人怎么办?这规则我们可以用什么标志来表示?

2.第二次游戏

小结:《谁是领头人》的游戏增加了音乐,制定了新规则,我们的游戏就更好玩了。

(四)观看录像,再次引入新规则

师:这样的游戏好玩吗?朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏,不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦,我们一起仔细看!

1.师:他们的游戏规则和你们的`有什么不一样?

2.第三次游戏:分队竞赛

小结:今天我们在这个游戏中增加了许多新规则,小朋友都能遵守这些规则来开展游戏,玩得很顺利,很快乐!

(五)拓展规则经验

师:其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守,那我们还要遵守哪些规则?

小结:我们只有共同遵守这些规则,才能让生活更美好,更快乐!

活动评价:

本次活动有三个目标,教师依次从逐个环节,渗透各个目标,达成度较高。每个流程,设计合理,层层深入,环环紧扣,每个游戏从生活入手,由易到难,能体现目标的不同层次,不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展。教师能够合理掌控时间,使得活动的重难点都有体现,并得以解决。教师态度和蔼可亲,年轻富有活力,孩子们很喜欢,因此,活动中师幼互动较好,但教师应更注重面向全体,让每个孩子都有机会表现自我。

活动效果及建议:

从生活游戏入手,精心设计,由浅入深、由易到难,有效促进了孩子社会性的发展。同时大家还就活动中是该让孩子感知困难,还是该让幼儿体验成功提出了不同的看法。

坚持的幼儿教案 篇2

活动目标

1、知道上课专心听讲的重要性。

2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到,学习调控自己上课时的行为。

活动准备

1、字卡:眼到、耳到、口到、心到。

2、儿歌、信件。

3、小学生上课视频。

活动过程

一、参观小学,看看小学生是怎样上课的。

师:前几天我们一起去参观了蔚斗小学,你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样?(当老师在讲课的时候,哥哥姐是怎样听讲的?当老师在提问时,哥哥姐姐是怎样回答?没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的?)...

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