京剧说唱教学计划

京剧说唱教学计划 篇1

教学目标：

1、感受京剧艺术的独特魅力，培养学生对京剧艺术的兴趣，有继续学习和研究的美好愿望。

2、结合欣赏感受京剧唱腔独特的韵味，初步了解“西皮”和“二黄”唱腔的基本特点。

教学过程：

一、导入

开场：圆场亮相上台（教师问好）

今天老师换了一种问好的方式，大家觉得有什么特点？你为什么觉得跟京剧有关呢？

京剧还有很多丰富而有趣的内容，它有200多年的历史，是中华民族的国粹，今天就让我们共同走近京剧，感受它独特的京腔京韵。

二、看一看、说一说，初步感受京剧韵味。

根据你对京剧的印象来说说：

1、是什么让你一看就知道是京剧？

京剧脸谱：不同的颜色显示不同人物的性格特征或其他特点，是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。

京剧行当（角色分类）：生、旦、净、丑

2、是什么让你一听就知道是京剧？

京剧的伴奏乐器：京胡、锣、鼓、钹等

京剧独特的唱腔

3、现代京剧

随着时代的发展，京剧演出时在服装、造型和场景等多方面都更生活化、现实化，形成了现代京剧，但不管是传统京剧还是现代京剧，京剧独特的唱腔是与其他戏曲进行区别的最主要标志，是京剧艺术的灵魂。下面就让我们着重来品一品京腔里的京韵吧。

（二）、听一听、学一学，从唱腔和板式感受京剧韵味。

京剧的唱腔主要以著名的. “西皮”和“二黄”两大声腔组成，即所谓的“皮黄腔”。下面，我们通过两个现代京剧的选段来感受一下这两种唱腔的基本风格。

1、简介并欣赏视频片段《我们是工农子弟兵》

简单介绍“原板”板式和打板方法。

听一遍，找一找乐段中不是“原板”的句子。

边听边为“原板”的乐句打板，并说一说乐句所呈现的人物的特点。

唱一唱“急板”句子：红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻。

说说“急板”表现了什么？

唱唱尾句散板，说说表现了什么？

2、简介并欣赏视频片段《都有一颗红亮的心》

与参谋长相比，李铁梅的人物性格是怎样的？你从哪些乐句感受到的？

你觉得最能表现京剧的韵味在哪里？为什么？（装饰音、拖腔）

试着唱一唱最后面两句，感受拖腔的味道。

京剧的表演艺术中呢有唱、念、做、打4种艺术表演手段。完整地听听《都有一颗红亮的心》试着跟着念、跟着唱、跟着做。体会一下铁梅是如何通过手、眼、身体动作和歌声来表达自己的情感的。

3、对比欣赏两个唱段，想一想：乐曲整体音区、旋律色调、节奏特点、表达情绪

讨论并选择。教师小结“西皮”和“二黄”的特点。

（三）、唱一唱、演一演

1、刚才我们介绍了传统京剧结合现代元素形成了现代京剧，京剧元素被运用到流行音乐里，或是将京剧旋律流行化，在此基础上产生了一些京歌或戏歌，但它还是保留了京腔的基本韵味。

欣赏《霍元甲》片段，《说唱脸谱》片段

2、表演唱《我是一个中国人》

歌曲表达了怎样的情感？（骄傲自豪）我们要怎样唱？（声音响亮、情绪饱满）

唱一唱歌曲，用手、眼、身体动作和歌声来表达情感，体验“京味”。

（四）、课堂小结

正如歌中所唱，我们都是中国人，我们都应该热爱祖国的文化。...

初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。音乐教学计划，欢迎参考借鉴。

京剧说唱教学计划 篇1

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须经过自身的体验才能获得，所以，音乐审美教育不仅仅要完整地体此刻课程中，更要体此刻音乐教学活动中。

二、学情分析

本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是异常明显。学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉本事、感受本事很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性十分高，进取举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面提高较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改善。所以，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

三、教学资料

二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。

四、教学目标

1、演唱

（1）明白演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或...