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2025夏天真热教案(热门4篇)
在日常生活中,作文是我们常接触的书面表达活动。想要写好作文,有一些技巧可以借鉴。以下是小编为大家整理的四篇关于2025年夏天炎热的小学生作文,希望能够给需要帮助的朋友们提供参考。
夏天,天空中一丝云彩也没有,太阳火辣辣地蒸烤着大地。小狗犹如呆在蒸笼里的包子,热得直吐舌头。知了在榕树上拼命地叫着:热死啦!热死啦!小鸭也受不了了,一下扎入水中游了起来。
街道上,小孩舔着冰激凌,面对火辣辣的太阳,恨不得找个洞钻进去。大人们个个满头大汗,有的`撑着伞,有的穿着防晒衣,恨不得加快速度,飞回家。还有的边走边擦着额头上的汗,口中喃喃自语:这鬼天气!热得喘不过气来。
操场上,同学们火热朝天地踢起了球。瞧!守门员直冒汗,汗水把衣服湿透了。其他球员也受不住了,汗水一刻不停地落下来。
大树荫下,老爷爷穿着背心,一只手拿着扇子,里一只手拿着凉茶,躺在摇椅下喝了起来。这种天气,连树叶也躺着汗水,直冒烟。可这些老人家却如此淡定,难怪人们常说心静自然凉呀!
这鬼天气,热得让人烦躁,热得让人抓狂。
夏天,火辣辣的太阳像一个大火球燃烧着大地,把大地都快烧焦了,知了不停地叫道:“热死了,热死了!”
躲在树阴下的小狗,吐出舌头,“呼哧呼哧”地喘着粗气。往常在天空中高高飞翔的鸟儿也停在树枝上,不愿意飞翔。小草被晒得无精打采,懒洋洋地弯下了腰,花朵被太阳晒得把自己漂亮的.小脸蛋藏了起来。
动物园里,大象在空调房里,一次又一次地为自己冲冷水澡。黑熊、老虎、也躲在水里,不愿意和小朋友们见面了。
突然,天色暗了下来,乌云密布,紧接着就是倾盆大雨,豆大的雨水从天而降,不时吹来几阵凉风,让人感到几丝凉爽,花草树木大口大口地喝着清凉甜润的雨水,欢快地跳起了舞……不一会儿,雨停了,天边挂起了一条彩虹,知了又在叫:“热死了,热死了!”
晚上,太阳下班了,凉爽的风把人们吹到了广场:有的在树下快乐的聊天,有的正跟音乐的节奏欢快地跳舞,有的小朋友在滑旱冰,还有的……
我对夏天真是有爱又恨啊!
夏天天气真热呀!
太阳是挂在天空中的一个大火球,发射出刺眼的光芒,烤得身边的白云黄乎乎的,晒得大地热气腾腾。马路上,公交汽车高高抬起了车盖,像张大了嘴巴,"呼哧呼哧"?地直喘气,冒出了滚滚黑烟,大声叫:"热死了,我受不了啦!"
公园里,身强力壮的柳树公公如今也无精打采,垂下了胡子,弯着腰,吃力地支撑着自己高大的身躯。翠绿的小草,像喝醉了酒似的,东倒西歪.连站起来的力气都没有了。
树上的知了躲在树叶夹杂的地方,它似乎特别喜欢这炎热的'天气,正卖力地唱着歌呢!我家的金鱼们热得晕头转向,美味的鱼食已经不能使它们争先恐后地抢食了。
爷爷在厨房炒菜,闷热的厨房像一个大火炉,爷爷难受极了,他脱下衣服,赤着上半身,脸又红又热,背上全是汗,不行,不行,太热了!爷爷找出一块冷毛巾,盖在肩膀上,手忙脚乱做好了菜。
夏姑娘,请你快离开...
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夏天真热教案
活动目标:
1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。
2、有初步的解决问题的能力。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的`不断变化,知道一切都在变。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。
2、图画纸、笔人手一支。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。
(1)问:天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?
(2)引导幼儿打开幼儿用书,请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的,这样做为什么能使自己凉快?
①多喝开水身体好:夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了。
②吃冷饮:夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么?
③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安静地做事,如看书、画画等。
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。
3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。
学习目标:
1、朗读课文,感知夏的旋律。
2、赏析镜头,品味夏的风采。
3、积累语句,绘写夏的诗篇。
一、导入新课
导语:经历了今夏的酷暑,我们不禁会生出“宁过三冬,不过一夏”的感慨。炎炎夏日,总让人们汗水津津,厚重的热浪压得人喘不过气来。在众多人的印象中,夏天是四季中最让人难熬的季节。然而,作家梁衡却要大声赞美这黄金的季节,它会让你对夏天又一个新的认识。现在,我们打开课本,一起学习被称为是当代散文中一篇难得的精品的《夏》。
(出示课题、学习目标)
二、预习展示
1、介绍作者
(学生介绍,教师补充)
梁衡:山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、中国记协常务理事、《人民日报》副总编辑。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇(《晋祠》《觅渡、觅渡,渡何处》和《夏感》)入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、学情检查
注音:磅礴黛色匍匐芊芊澹澹迸发
写字:主宰苦涩轻飞曼舞闲情逸致
三、整体感知
朗读课文,感知夏的旋律。(播放朗读视频)
★要求听读跟读课文,思考以下问题:
(听读跟读课文,要注意朗读的语音、语速、语调、节奏、重音与情感)
1、作者的眼中,夏天有何特点?
2、为了体现夏天的旋律,作者先后写了什么内容?
3、本文突出表现了作者怎样的思想感情?
(1)紧张、热烈、急促
(2)景:细草、林带、蝉儿、麦浪、太阳、热风、棉苗、高粱、瓜秧(万物勃发)
人:割麦打麦、追肥浇水(农...
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