时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家整理的高二语文上学期教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参加工作18年来，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，努力工作，使教学工作有计划、有成效地开展；带过9届高三、补习班，养成了教学活动和高考备考相结合的习惯。多年的语文教学实践加上教育理论的指导，尤其是新课程改革以来，教学思路更加清晰，逐渐形成了一套自己认为行之有效的语文教学模式。也许这些东西有拾人牙慧之嫌，在语文教学专家眼里还不那么成熟，但它们是我多年以来经过反复思考、反复实践以后的知识积淀，在此，我把它们作为教学经验总结整理出来，以供同行交流，专家指导。
一、基础知识教学
由于初中《语文课程标准（实验）》明确：“语法、修辞知识不作为考试内容。”导致学生基础知识薄弱，而“根基”不稳，势必影响高中语文“大厦”的构筑，所以，高中阶段必须重视基础知识的教学，甚至在高一年级要强化、补上这一课。
（一）、对记忆性一类的如字词的音形义、文学文化常识等，除强调积累外，应教给学生方法，科学记忆，我在长期的教学实践中，总结出“基础知识记忆六法”：
1、对比记忆，主要针对同音易混字、多音字、形近字、近义词等的记忆。
2、关联记忆，就是在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，比如多项定语的排序：
a、表领属性的或时间、处所的；
b、指称或数量的短语；
c、动词或动词短语；
d、形容词或形容词短语；
e、名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。杂乱抽象，而只记一个典型例句：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。即可轻松解决问题。
3、顺口溜记忆，简单活泼，不容易忘记。
4、反复记忆，不明事理的小孩子，对电视广告却非常熟悉，正说明了这一点。首记可在当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用“过电影”的方式再现。
5、提问记忆，同桌或周围的同学，采用互相提问的方式进行，可收到双赢的效果。
6、小本记忆，即准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。内容包括：容易读错的字；容易写错讲错的字词、成语；近义词和反义词；常用修辞；标点符号；文学文化常识；名言佳句等等。关于以上内容，有不少现成的汇编书刊，但我认为应该自己作札记。因为一般汇编是针对普遍情况的，针对性不强。
（二）、对应用性一类的如修辞、标点、病句等，一要善于比较，要细心发现与感悟某些基础知识的同中之异。比如比喻与比喻义、借代与借喻、象征与借喻等修辞方面...
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流水匆匆，叶片飘零，岁月无声地溜走。回顾这段时光，我们经历了得与失，尝尽了酸甜苦辣。是时候静心总结一下教学工作了。但当拿起笔时，却发觉不知如何下笔。以下是一份高二语文教师个人教学工作总结的范文，供大家参考，或许能给您一些启示。
虎年就要来临了，这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两个班的语文课。既感到自豪又感到餐惭愧，原因很简单：自豪是因为每天一上语文课就很快乐，只要登上三尺讲台就意气风发，即使有时身体不舒服，一上课就全好了，我把语文课不当成语文课，而是人生的课来教，把语文当成一种艺术来教，把“语文天生浪漫”当成教学的宗旨，争取用自己的热情和教育教学此文转自的魅力感染每一个孩子，让他们更多的感受到学习语文丝毫不是一件痛苦的事情，而且还相当的快乐，把学习语文当成一件享受来看待的时候，我想：语文的春天就到来了。
都说90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失诚信，自私自利的人。我认为不然，今天中国的经济飞速发展，21世纪已经走进了全球的网络时代。谁如果要夸下海口阻挡90后的中学生远离网络，那简直是螳臂当车不自量力，那就是痴心妄想。
还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧，他的“世纪之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我们的温总理，在探望钱学森的病房里，听到他老人家饱含着热泪问这个问题，一下子哑了，他没有回答。他真的不知道答案吗？我不清楚，只知道他没有回答，至于不回答的原因，我不敢妄测。
我们从1977年恢复高考以来，已经过了32年，不可否认高考对社会做出了巨大的贡献，我们都是高考的受益者。但社会在进步，时代在发展，一卷定终身的高考却基本上一直沿用32年前的做法，这显然存在着不妥之处。教育围绕高考走，学习压力从高中延伸到中学乃至小学。在高考指挥棒的重压下，国家年年都在喊实施素质教育，但中国有千千万万所中小学又有几所真正咋推行素质教育，素质教育越喊就离我们越远。
我们做教育的都在反问自己90后、00后的孩子们到底怎么了，我们的明天还有美好的憧憬吗？我想还是有的。中国在一线的教师还有许多对教育充满激情，他们在用自己毕生的心血为教育做着良心事。我知道，我是一个渺小得甚至可以忽略不计的中学老师，但我也有着自己的教育理想，虽然我没有能力改变中国教育的大环境，但我愿意尽我最大努力教育我能够教育的一部分人。
每天我只能给两个班100多个孩子上课，但我要让这100多孩子都不白听我的课，让他们在课堂上获得人生的.幸福，生活的快乐是我努力的目标。
他们的成绩不是我不看重，现在我更看重的是这些孩子们的人格是否真正的健全，是否正真知道作为一个堂堂正正的人所应该具备的良知、勇气、信心和对周围及这个社会的责任。这些要素的具备与否并不是他们生而知之的，而是靠我们这些有良知的教师们把真正的作为一个有尊严的人所具备的知识和能力滴滴点点地渗透在教育教学...
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汉语教学工作总结
张本平
这学期继续搞高中
二、一、高中
二、二班每周有14节普通班和4节晚自习班，每节课各半。 这个学期即将结束。我已经顺利完成了高二的必修课和2门选修课。主要是抓重点；对于选修课的内容，我采用引导式的方法来扩展学生的知识，开阔他们的视野。总之，以高考为导向，注重学业与考试相结合，素质与能力并重。本学期语文作业总结如下：
1．认真备课，坚持提前备课，深入学习课本，写好教案，全面提升自身素质。 积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
2.提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习汉语的兴趣。 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的积极性和兴趣，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，创造一个良好的课堂气氛。
3.注重教学方法。 要求学生结合课前预习、课堂听力、培训发展、反馈传递等学习环节，形成良好的学习习惯。课文学习与“一课一练”相结合，实现听、说、读、写的协调发展。在写作教学方面，课堂作文与课后周记相结合，既完成了教材规定的写作教学任务，又弥补了本教材课文教学与写作训练脱节的不足。和过去相比有了一定的进步，写了很多有思想有感情有文采的好文章。
4.做好背诵语言的工作。 一般来说，学生都擅长记忆和记忆。我利用学生在这方面的优势，加强学生的记忆和记忆能力，提高学生的综合素质。
5.关爱、关爱、改造贫困学生。 一般来说，高
二、一等高
二等二等语言基础有点差别，当学生有一点进步的时候，我给他们极大的鼓励，让
1名同学对学习汉语充满了自信。
6.开展丰富多彩的课外活动，为学生的全面发展奠定良好的基础。
总的来说，经过学校领导的关心指导和师生的共同努力，我这学期上的两个班的汉语教学有了一点进步，而且学生的综合汉语能力得到了提高。取得了很大的进步，但工作上还存在很多不足：比如我们的青年汉语教师在工作经验和教学方法上还有很大的不足，需要向优秀的老教师学习和提高。在实践中要加强对新课改理念的深入把握，学生学习汉语的自主性有待进一步提高。
回首过去，展望未来，在学校领导的英明领导和支持鼓励下，我会不断鞭策自己，继续做好本职工作，努力提高汉语教学再上新台阶。
总结：张本平
2015-2-2 2
高二上学期语文教学工作总结
本学期，我有幸担任高20xx级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一学期来，我以学校和年级的教学安排为纲，以...
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