总结是对特定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并进行客观评价的书面表达。它有助于提高效率，因此我们需要进行回顾总结。那么，如何确保总结突出重点呢？以下是小编整理的设计实训总结（精选17篇），希望对您有所帮助。
20xx年7至10月期间，我在北京中外建建筑设计有限公司深圳分公司实习。公司大概80多人的样子，属于中等规模。公司有主要设计部门有产品研发部，建筑设计部和景观设计部，其中建筑设计部和景观设计部每个部门有4个设计小组。平日里公司员工一起在一个租用的大厂房空间办公工作，方便员工与员工，高层领导与员工之间的交流。我被公司安排到建筑设计一组进行设计实习，在实习期间，除了跟老板有面对面的沟通外，也跟其他组（包括景观组）的成员有一些接触，对他们说的跟设计有关的话语也深有体会，也对专业建筑师需要的素质有一些许了解。现就其中的一些话语来总结一些我的设计院实习。
一、对建筑设计过程的认识
“拿到一个方案，你必须清楚这个方案基地在哪儿，环境怎么样？”
这是我们公司产品研发部丁总说的。丁总负责整个公司内部日常事务，并负责建筑设计方案创作。他喜欢和员工在一起，特别是我们这些实习生。实习生一拨一拨的来了又走了，但他的个性依然不变，就是特别地喜欢跟实习生在一起做方案、讨论方案。每当一个新的设计任务那过来，他就会让我们实习生单独做方案，他来评说。同时他也会做一个方案，然后一起交流。每个项目的设计可以说是一个漫长的过程，也可以说是一个短暂的过程。漫长的时候如遇到大型住宅小区，几十万平米的小区，分期而建，至少也得一两年。短暂的如一些投标，或者一些委托设计，也就一两周，甚至一两天。但不论是大型小区也好，小型投标也好，委托设计也好，总会有设计开始的时候，也会有设计结束那一刻。
老总说，拿到一个方案，你必须清楚这个方案基地在哪儿，环境怎么样？其实他讲的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整个设计的基础，在这个阶段，需要大量的信息和资料，要对方案要有一个整体的认识。一般来说每个方案都有一个甲方委托的设计任务书，这个任务书上所包含的信息是整个设计过程的出发点。但是仅靠这个任务书上的东西肯定是不够的，所以需要对任务书上的内容进行深化，这个过程实际上也是最原始方案的形成过程，因为在深化任务书的同时也就对在整个方案中要解决的问题作出一个初步的回答。所以，建筑设计前期工作也不只是收集资料那么轻松。在前期阶段需要做的工作大概有，对方案基地的分析，对基地周围整个环境的分析，找到设计的出发点，找出设计中需要解决的问题，这个过程中也许会遇到资料收集困难的问题，必要的时候还需要到现场观察，照相，然后对资料进行汇总。通常，这个过程会以一个前期报告的形式总结出来，然后跟同事们一起交流，讨论。通过交流，发现新的问题，然后在下一步的方案设计中解决问题。然后就是方案的设计过程了。这是方案形成的关键过程...
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综合实践活动课，对我来说，是一门比较陌生的科目，我拿到课本后，看了课本，就不能下手了。就在此时我接到了朝阳分院的通知《综合实践活动设计班》开班了。我很高兴，毫不犹豫地加入了这个班。
第一次上课，我就明白什么是综合实践活动课。“综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。”
我第二次来上课，受益匪浅。我听了首都师范大学教学中心主任陈树杰教授的經典报告。他主要从三个方面论述：一是综合实践活动在课程体系中的地位；二是综合实践活动课程的基本理念；三是综合实践活动的教育功能。
“综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校应从实际出发，安排确定综合实践活动各环节的内容和组织形式。
” 综合实践活动所面对的是学生的生活世界，所选的课题应该**于生活，这完全可以打通实践活动与学科间的隔阂，把学科中有价值的问题进一步延伸和深化。但综合实践活动的实施不同于学科教学，不是指定一位任课教师来“教”，更不是教师对着现有的教材按部就班地进行的。综合实践活动的主角是学生。当学生需要帮助时，角是应给予建议，并为学生的自主性创造条件。
” 第三次课又听取了“小师训”综合实践课的陶主任介绍“新课程改革中的亮点综合实践活动”主讲教学中存在的问题。从三个方面讲的。一是宏观上看；二是中观上看；三是微观上看。
要求教师关心学生的发展，掌握现代教育理念、理论、技术和方法，备好课、上好课、写好课后反思，改进自己的教学方法，成为一名有知识、有魅力的新型教师。第四节课还听取了朝阳区分管劳动的郭建京具体指导如何讲授综合实践课。郭老师根据崔家庄小学的杨登云老师讲的《交通路况》作具体分析指导，主要是选题，难点是研究方法，重点是活动过程。
研究方法搜集资料等。学生们对项目作了一个总体规划后，他们需要老师检查计划是否合理可行。在课题研究过程中，教师要及时与学生交流，掌握学生课题的进展情况，对研究可能用到的方法如网上查询、社会调查、资料统计等进行相应的指导。
这样才能上好综合实践课。
班主任对自己的工作更加认真负责。从理论到实践，他耐心地指导每一个学生。重点指导学生如何进行综合实践课的教学。先...
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